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小班语言小狗抬花轿教案反思 1、小班语言小狗抬花轿教案反思 活动目标： 1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。 2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。 3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。 4、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。活动准备： 1、小狗、老虎服饰及头饰若干。 2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。 3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。 4、儿歌课件一份。活动过程： 一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。 1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。 2、提问：表演中有谁?它们在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。 二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。 2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。 3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。 4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。 三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。 问题： 1、这首儿歌里，谁做的不对? 2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大? 3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎? 四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。 教案延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。儿歌童谣：小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。活动反思： 《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极 性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。 2、小班语言小狗的一天教案反思 活动目标 1、了解小狗的外形特征。 2、了解小狗的生活习性。 3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。 4、培养幼儿的语言能力和观察能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点 重点：认识小狗的外形及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。 活动准备 1、小狗挂图一张。 2、 小狗一只。活动过程 1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。 2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。 3、 教师介绍小狗的生活习性。 4、 教师提问: ① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述) ② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述) ③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问) ④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。 5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。 6、 让幼儿画小狗形状。 7、 教师小结。教学反思 1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。 2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。 3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。 4、 基本达到教学目标 5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。 3、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。 活动目标： 观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。 喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 绘本 PPT(演示文稿)。活动过程： 一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，