公因数和公倍数应用题.docxVIP

公因数和公倍数应用题 答案 例1.媛媛、妈妈和爸爸在学校的圆形塑胶跑道晨练，媛媛每圈要5分钟，妈妈每圈4分钟, 爸爸每圈3分钟.开头同时跑，至少要经过多少分钟他们三人才跑在一齐？ 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 分析：由于他们跑一周所用时间各不相同，那么爸爸妈妈和小明同时起跑，第一次在起点三人 同时相遇所用时间应是三人各跑一周所用时间的最小公倍数，可以通过求5、4、3的 最小公倍数的方法求出他们三人才跑在一齐的时间. 解答：解：他们跑一周所用时间各不相同，那么爸爸妈妈和小明同时起跑，第一次在起点三人 同时相遇所用时间应是三人各跑一周所用时间的最小公倍数， 5、3、4的最小公倍数是5x3x4=60,即至少要经过60分钟他们三人才跑在一齐. 点评：此题考查了同学运用求最小公倍数的方法解决行程问题的力量. 例2.在一张长25厘米、宽20厘米的长方形纸上画尽可能大的正方形，要求充分采用纸， 不能有剩余，且每个正方形要同样大.你能画多少个？ 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 分析：在一张长25厘米、宽20厘米的长方形纸上画同样大小3面积尽可能大的正方形，纸 没剩余，那么只要求出25和20的最大公因数，就是正方形的边长，然后用总面积除以 正方形面积，即可得解. 解答：解：25=5x520=2x2x5 所以25和20的最大公因数是5,即面积尽可能大的正方形的边长是5厘米； (25x20) 4- (5x5)=(25+5) x (20+5) =5x4=20 (个)； 答：能画20个. 点评：敏捷应用最大公因数的求解来解决实际问题.此题关键是运用求最大公因数的方法， 求出最大正方形的边长的长度. 例3.园林处需要60 - 70人帮助植树，四周某中学组织一批同学参与这次植树活动，到现 场分组时，觉察每2人一组，或每3人一组，或每5人一组均多一人，参与这次植树活动的 同学有61人. 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 20.笑笑有一些书，分别平均分给5人、6人、7人后，都剩下4本，这些书至少有214 本. 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 分析：这摞书分别平均分给5人、6人、7人后，都剩下3本，求这摞书的最小数量， 可以求5、6、7的最小公倍数，然后再加上4,即可得解. 解答：解：由于5、6、7互质,它们的最小公倍数是：5x6x7=210,210+4=214 （本）； 答：这摞书至少有214本. 故答案为：214. 点评：余数相等，求出最小公倍数，再加上余数，即可求出总数.即为同余问题. .有一包糖果数量在100?150之间，无论是分给8个人，还是分给10个人，都能正好分 完，这包糖果有120块. 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 分析：糖果数量在100?150之间，即求100?150之间8、10两个数的公倍数，由此解答即 可. 解答:解:8=2x2x210=2x5 所以8和10的最小公倍数是2x2x5=40；40x2=80 40x3=120答：糖果数量在100?150之间，这包糖果有120块， 故答案为：120. 点评：此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法：两个数的公有质因数、两个数的公有质 因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答. .有一堆糖块，在80?100块之间，不管分给8个人还是10个人，都多7块.这堆糖有. 87块. 考点：公因数和公倍数应用题. 专题：约数倍数应用题. 分析：依据题意可知，从这堆糖的块数就是8和10的公倍数加7,所以先求出8和10的最 小公倍数，再依据〃在80?100块之间〃来确定数值. 解答：解:8=2x2x210=2x5 2x2x2x5=4040x2+7=87 （块） 答：这堆糖有87块. 故答案为：87. 点评：此题主要考查两个数的最小公倍数的求法及其应用，留意依据实际状况解决实际问 题. .小王和小张常常去图书馆看书，小王每隔6天去一次，小张每隔8天去一次.5月1日 两人同时在图书馆，5月25日 他们在图书馆再次相遇. 考点：公因数和公倍数应用题；日期和时间的推算. 专题：约数倍数应用题. 分析：由题意可知：要求下一次都到图书馆是几月几日，先求出6和8的最小公倍，由于6 和8的最小公倍数是24,即5月1日再经24天两人都到图书馆，此题可解. 解答:解:6=2x3,解2x2x2,6与8的最小公倍数是2x2x3=24,即再经24天两人都到图书馆， 5月1日+24日二5月25日；答：5月25日他们在图书馆再次相遇. 故答案为：5月25日. 点评：此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法：两个数的公有质因数与每个数独有质因 数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答. . （?贵州模拟）把两