八年级上册语文《花儿为什么这样红》第一课时-教案导学稿（学生练习版）.docxVIP

“ \年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名: 序号 57 日期 执笔 八年语文组 审核 李树锐 四、理解并抄写生词. 课题 《花儿为什么这样红》第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、了解事理说明文的基本特点；学习文章严密而精巧的结构. 2、了解课文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的 科学知识,从而赞颂了人类创造性的劳动. 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生 通过小组 合作，探 究课文内 容，体会 -、释题： “花儿为什么这样红”是借电影《冰山上的来客》的主题 歌歌名为标题，既点明了文章要介绍的主要内容，即“花儿呈现 红色的原因”，又显得生动活泼，易于引起广大读者的关注，激 发阅读兴趣，使文章富有诗情画意. 细细品读 课文，紧 紧围绕这 一局部的 “主要问 重点 目标1 难点 目标2 其他 工程 教具准备：多媒体.教学方法:朗读、合作、探究. 教师教法 课前预习导学 学生学法 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣敏而好学 不耻下问 自主?合作?探究 互助?相长?共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思 引导学生 自学，及 时完成所 布置的预 习任务. ?、引语： 大自然的花,万紫千红,争奇斗妍.同学们，当你漫步花园,尽 情享受着春之兰，夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时， 你可曾想过：这些花为什么这样红？那好，今天，我们就来学习一 篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文. 二、走近 贾祖璋，生于1901年，浙江海宁县人，是我国老一辈生物学 家和著名的科普作家,是我国科普园地的拓荒者之一.他写过19 本生物学著作和近2（）种中小学生物、动物、植物、博物、自然 课本.931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，这是我国最早的 一部现代鸟类学著作. 三、学习生字： 充浊（）棱镜（）处伤（）分渺（）花卉 （）花号（）花冠（）廛美，人（） 学生自主 完成练习 题.借助 工具书， 查找资料 对课文进 行预习. 作者的情 感，感受 作品语言 的魅力. 二、学生自由朗读课文. 三、默读课文，回答以下问题： 1、课文第1段用问句开头有什么好处?最后一句在结构和 内容上有什么作用？ 2、第2-7自然段、第8T0自然段分别采用了什么样的说 明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？ 题”，积极 采用自主 学习、同 桌互议、 小组讨论 等方式深 入赏析课 文内容. 八年级语文（上删导学稿班组号学生姓名: 3、课文中综合运用多种说明方法,请找出几种并举例说明. （2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的 ? ? ? ? ? ? 红色花朵. 4、阅读课文选段“花朵的红色是热情的色彩……所以呈现白色”，回答以下问题. （1）请具体说说选段的说明顺序是怎样的?这样安排有怎样的作用？ （2）请说说第一段的语言特色及其主要作用. 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为新矣敏而好学 不耻下问 自主?合作?探究 互助?相长?共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思 当堂达标促学 学生学法 (3)选文中有两个语段以“花儿为什么这样红”开头,请结合全文,说说这样开头的主要特 点和作用. (4)选文第四段中的“一般的”能去掉吗?为什么？ (5)结合文章内容,说说添色木芙蓉能一口三变的主要原因. 一课一得： 1、填空. (1)本文是一篇，作者是,是一位作家. (2)说明文是以为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的、、，或 说明，目的是. 2、指出以下各句所使用的说明方法. (1)有些白花，例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少 量的花青素了 .() (2)红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小.() (3)至于白花,那是因为细胞液里不含色素的缘故.() (4) “蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务.() 3、说说以下句子中加点词语的表达作用. (1) 一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色. ? ? 利用自己 对课文内 容的理解 和所掌握 的知识， 认真完成 练习题， 到达以练 促学的目 的. 学生 自评 小组 评价 教师 评价