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命题作文复习 命题作文是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选定材料，组织材料，确立中心 进行写作的一种作文题型。命题作文的题目无论长短、深浅、熟悉、陌生、抽象、具体，都 具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向。且题目与要求具有互补性、暗示性、 标志性的特点。命题作文的写作范围：家庭生活、学校生活、读书生活、精神文化生活等。 其写作程序为：审题—立意—选材—布局—表达—修改。 例文解析： 题目：请以“牵挂”为题写一篇600字以上的文章。 要求：1.言之有物，有真情实感 2.除诗歌、戏剧外，文体不限。 3.文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。 写作导航 “牵挂”这道作文题虽然在思想立意方面留下的空间不大，但在选材结构文体表达等方 面给考生以极大的自由。面对这个题目，考生该如何驾驭？ 一、多方筛选，择取自己最熟悉、感受最深的内容来写 面对“牵挂”一题，考生可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师， 可以牵挂新近从媒体上认识的英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村…情之所系， 可写进文中的事情还挺多的。面对“牵挂”，考生还可以扣题说理，或就题抒情，从“牵挂 是亲情伦理的金丝银线，到牵挂是关爱的灯光炭火，再到无牵挂即无亲情，无牵挂即无幸福…” 思路开启，情愫舒展，纵笔写去，完篇确实不难。然而，稀松的矿层无黄金，浅泛的文章难 动人。唯有在动笔之初，多角度搜索，多维度思考，多层次挖掘，确认什么是你的心之所系， 才可能真正写出真情之文，至情之文。文学创作收上的一条成功的经验告诉我们：动人的文 章往往写于作家思念最深的时候；而至情之文常常以朴素的故事、具体的细节、真挚的语言 为载体，没有这可称作文章羽翼的生动的材料作为依托，再深挚的情感也无法放飞。 一位考生把笔端落在 “浓得化不开”的父子至情上，且看他是怎样取舍材料的：因为父 子分割两地，他一起首便写到父子俩话费都超支；紧接着写到父亲和自己的通话的内容；写 到中考前夕父亲原说要来看望自己，最终却因为怕影响自己大考前的情绪而未能兑现诺 言……文章语言无华，却辞诚而情切，事真而动人，做到了“以实取胜”。这算是取材成功 的例子。 二、多角度构思，赋予文章以美丽的形体 作文的成败诚然与取材有关，取材事关文章的立意，事关文章的血肉，从现实的生活中 取材、从自己真切的心灵感受取材，才有可能使文章深切动人。但取材还有个角度问题，例 如，面对“牵挂”这一作文题，可以根据自己的感悟，在取材作多种选择：由的考生关心国 家的时政，从大处径入，谈及对被分裂日久的祖国神圣领土台湾回归的深切期盼；有的考生 对家庭平凡的生活领悟较深，就从细处落笔，通过日常生活中的一事一物，写出了蓄久难忘 的父母之恩；有的考生毕业在即，敏于师长的眷顾、同窗的关爱，就把心头难忘的学校生活 绘于笔下；还有考生除了关切自己，还把目光投入社会，写出视野之内、心灵之中，平头百 姓、芸芸众生的悲欢离愁，情感脉动，即书写他人的牵挂；更有不少考生将牵挂的阴线系向 古朴的村落、可爱的熊猫及生态日益恶化的自然环境……这一切证明，取材也与角度有关， 与构思有关。 多角度的思索，全方位的推敲乃至精心的组装，精巧的衔接往往赋予文章以美丽的形体 和飞翔的翅膀。有位考生所写的“牵挂”并未给人“新奇”，但他拟出的三个小标题却给人 留下深刻的印象：“牵挂他人是快乐的”“被人牵挂是幸福的”“相互牵挂是美丽的”。出 彩的标题不仅点亮了读者的眼睛，也使文章显出层次，体现出了深度。 三、精心锤炼语言，给文章插上会飞的翅膀 古人云： “言之无文，行而不远”。在考场上，优秀的作文常常离不开出色的文采、个 性化的表达。譬如三年相处，同学情深，可怎样才能写出动人的魅力？一位考生写出自己细 腻的感受：“我怕毕业那天，我会哭，我会抓住他们的手，紧紧地不肯放手……想到这里， 我想起了李白对汪伦的情谊“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；想到了苏轼的“人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺”既然人世间有悲欢离散，相聚总有相离时，也只有将往事压缩在心 中，成为永远的记忆……”在这里，真挚之情与错落的文采相经纬，相交织，编织出动人的 “苏绣”，既恳切又隽永，既细致又动人。华丽是一种美，平实也是一种美。一位考生写自 己与父亲之间通过电话批次牵挂，在叙述了前因后果、主要片段后，临末他这样写道：“最 后，我查了我的电话费，差不多顶得上伙食费了，查了通话记录，近百个已拨电话，除了几 个给他人