北师大版七年级数学下册《二章相交线与平行线利用内错角同旁内角判断两直线平行》公开课教案20.docVIP

利用内错角、同旁内角判断两条直线平行 教学目标： 1．理解并掌握内错角和同旁内角的观点，能够鉴识内错角和同旁内角； 2．能够运用内错角、同旁内角判断两条直线平行．(重点，难点) 教学过程： 一、情境导入 察看下列图形： 猜想其中任意两条直线的位置关系，想想怎样证明你的猜想． 二、合作探究 探究点一：内错角与同旁内角 【种类一】判断内错角、同旁内角 如图，下列说法错误的选项是() A．∠A与∠B是同旁内角 B．∠3与∠1是同旁内角 C．∠2与∠3是内错角 D．∠1与∠2是同位角 解析：根据同位角、内错角、同旁内角的基本模型判断．A中∠A与∠B形成“U”型，是同旁内角； 中∠3与∠1形成“U”型，是同旁内角；C中∠2与∠3形成“Z”型，是内错角；D中∠1与∠2是邻补角，该选项说法错误．应选D. 方法总结：在复杂的图形中鉴识三类角时，应从角的两边下手，具有上述关系的角必有两边在同一直线上，此直线即为截线，而别的不在同一直线上的两边，它们所在的直线即为被截的线．同位角的边组成 “F”型，内错角的边组成“Z”型，同旁内角的边组成“U”型． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 3题 【种类二】一个角的内错角、同旁内角不唯一的图形问题 如下列图，直线DE与∠O的两边相交，则∠O的内错角是________，∠8的同旁内角是________． 解析：直线DE与∠O的两边相交，则∠O的内错角是∠4和∠7，∠8的同旁内角是∠1和∠O.故答 案为∠4和∠7，∠1和∠O. 易错点拨：找某角的内错角、同旁内角时，应从各个方位察看，防备漏数． 探究点二：利用内错角、同旁内角判断两条直线平行 【种类一】内错角相等，两直线平行 如下列图，若∠ACE＝∠BDF，那么CE∥DF吗？ 解析：要判断CE∥DF，需知足∠ECB＝∠FDA，利用“内错角相等，两直线平行”即可判断． 解：CE∥DF.原因如下：因为∠ACE＝∠BDF，又因为∠ACE＋∠ECB＝180°，∠BDF＋∠FDA＝180°， 所以∠ECB＝∠FDA(等角的补角相等)，所以CE∥DF(内错角相等，两直线平行)． 方法总结：综合运用补角的性质及等量代换，将已知条件变换为内错角相等来判断两条直线平行，充 分运用转变思想． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第7题 【种类二】同旁内角互补，两直线平行 如图，已知点E在AB上，且CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，且∠DEC＝90°，试判断AD与BC的位置关系，并说明原因． 解析：先根据三角形内角和定理得出∠EDC＋∠ECD＋∠DEC＝180°.再由∠DEC＝90°得出∠EDC ＋∠ECD＝90°.由CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，可知∠ADC＋∠BCD＝2(∠EDC＋∠ECD)＝180°，由此可得出结论． 解：AD∥BC.原因如下：∵∠EDC＋∠ECD＋∠DEC＝180°，∠DEC＝90°，∴∠EDC＋∠ECD＝90°. CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，∴∠ADC＋∠BCD＝2(∠EDC＋∠ECD)＝180°，∴AD∥BC. 方法总结：此题考察的是平行线的判断，熟知“同旁内角互补，两直线平行”是解答此题的重点． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后牢固提升”第6题 【种类三】灵活运用判断方法判断平行 如图，有以下四个条件：①∠B＋∠BCD＝180°，②∠1＝∠2，③∠3＝∠4，④∠B＝5.其中能 判断AB∥CD的条件有() A．1个 C．3个  B．2个 D．4个 解析：根据平行线的判断定理求解，即可求得答案． ①∵∠B＋∠BCD＝180°，∴AB∥CD；②∵∠1＝∠2，∴AD∥BC；③∵∠3＝∠4，∴AB∥CD；④∵∠B＝∠5，∴AB∥CD.∴能得到AB∥CD的条件是①③④.应选C. 方法总结：要判断两直线是否平行，首先要将题目给出的角转变为这两条直线被第三条直线所截得的同位角、内错角或同旁内角，再看这些角是否知足平行线的判断方法． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后牢固提升”第5题 【种类四】平行线的判断的应用 一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上行驶，  那么两次拐弯的角度可能为  (  ) A．第一次右拐60°，第二次右拐120° B．第一次右拐60°，第二次右拐60° C．第一次右拐60°，第二次左拐120° D．第一次右拐60°，第二次左拐60° 解析：汽车两次拐弯后，行驶的路线与原路线一定不在同一直线上，但方向相同，说明这前后路线应该是平行的．如图，如果第一次向右拐，那么第二次应左拐，两次拐的方向是相反且角度相等的，两次拐 的角度是同位角，所以前后路线平行且行驶方向不变．应选D. 方法总结：利用数学知识解决实际问题，重点是将实际问题正确地转变为数学问题，即画出示意图或列式表示等，