高中生物_蛋白质的结构和功能教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一章 细胞中的蛋白质 第一节 蛋白质的结构和功能 【课标分析】 课程标准中对本节内容的要求： 1、概述蛋白质的结构和功能。 2、活动------检测生物组织中的蛋白质。 课标解读： 为适应时代发展的需要，《普通高中生物课程标准（实验稿）》在吸纳现行高中生物学教育优点的基础上，更尊重学生多样化发展的需求；更贴近社会实际和学生的生活经验；更多地反映生物科学和技术的新进展；更重视发展学生的创新精神和实践能力；更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。提出了课程的基本理念：1、提高生物科学素养；2、面向全体学生；3、倡导探究性学习；4、注重与现实生活的联系。《标准》力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。 教学过程中对课标的具体实施： 通过生活中曾经出现的“大头娃娃”事件入手导入，让学生在现实生活的背景下进入学习状态，提高学生的学习兴趣； 通过展示三种氨基酸的结构，引导学生进行观察比较，并归纳总结出氨基酸的共同特点；通过身体的躯干、左右手臂、腿、头这些部位模拟演示氨基酸，加深对氨