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《7的形成》幼儿园中班数学教案 《7的形成》幼儿园中班数学教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案 是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是 收集的《7的形成》幼儿园中班数学教案，仅供参考，大家一起来 看看吧。 1、通过操作，引导幼儿初步掌握7的形成，以及多1少1的关 系。 2、体验数学操作和探索的乐趣。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 敏捷性。 一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、智慧盒。 重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描 述。 难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个 1;7个1合起来是7。 (一)导入游戏：《老鼠和猫》 老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫， 我们看看有几只猫出现? 请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个 的指。 儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：“老 鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。) 例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿 点数清晰，反响最快。 (二)讲解操作： 1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。 教师讲述：刚刚我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个 的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧! 提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。 教师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物? 6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。 2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼 儿点数。 提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比拟动物和盘子一样多吗?谁多 谁少?多几个?少几个? 教师讲述：我们给老鼠盘子，猫不快乐了，怎么使6个盘子变 成7个盘子? 教师总结：对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子，6 添1是7。 3、发蛋糕。 教师讲述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分 餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。 提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1，请幼儿 点数，并说出总数。 教师讲述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有 几份蛋糕呢?6再添上1份是几份? 量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一 步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿稳固数字6尝试数 字1～6的排列 。 教师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。 4、发叉子。 请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢?(7个1)请 幼儿点数，并说出总数。 (三)幼儿操作智慧盒自己插出7的形成过程。 教师讲述：老鼠和猫吃完蛋糕都没有饱，那我们给它们再准备 一些吃的吧!你们想给它们再准备什么? 1、请幼儿在第一行插好6个绿苹果，如果再给猫1个绿苹果， 你会怎么做呢? 教师总结：6个绿苹果再添上1个绿苹果是7个绿苹果，6添1 是7。 2、请幼儿在第二行插好6块奶酪，与绿苹果比拟多少后，再提 问如果再添上1块奶酪是几块了? 教师小结：6块奶酪再添上1块奶酪是7块奶酪，6添1是7。 3、幼儿在第三行插出6块红色糖果，与奶酪比拟多几少几后， 提问：如果再添上1块糖果是几块? 教师小结：6块糖再添上1块糖是7块糖，6添1是7。 4、请幼儿在第四行插出6个蓝莓，如果再添上1个蓝莓是几个? 教师小结：6个蓝莓再添上1个蓝莓是7个蓝莓，6添1是7。 幼儿一个个将棋子收起来，然后点数说：“7里面有7个1。” 将棋子摆好到智慧盒指定位置。 (四)放松游戏：(丰富幼儿的生活常识) 让我们每位幼儿都当蛋糕面点师，每个人都做一个不同的蛋糕 吧!说出蛋糕 名字，并用身体表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例：水 果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黄蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋 糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧! 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有 趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，