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《爱惜学习用品》教案 一、认知： 1、知道学习用品是学习必须用的。 2、知道学习用品来之不易。 3、知道应当爱惜学习用品。 二、情感： 1、产生对学习用品的珍爱之情。 2、愿意爱惜学习用品。 三、行为： 1、爱惜学习用品，小心使用，尽力保护。 2、对学习用品不成心损坏，不乱扔，不浪费。 电脑课件、学习用品卡通头饰、小品表演话筒、音乐伴奏录音 带等。 （本课可采用活动课形式，学生围在老师周围，师生一起进展 主题活动） （一）猜一猜 （引导学生猜谜语，逐个提醒谜底，并在屏幕上展示卡通画） 1、一块千层糕饼，层层洒满芝麻，粒粒嘴里经过，能看不能吃 下。 （书本） 2、身子细又，黑芯长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 （铅 笔） 3、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲 自己来帮助。 （橡皮） 教师小结，表扬和鼓励猜得对的同学。 （二）想一想 1、书本、铅笔、橡皮等与我们的学习有什么关系？ 学生议论 小结：它们是我们学习的必需品，我们把这些称为学习用品。 板书（显示）：学习用品 2、除了书本、铅笔、橡皮之外，我们在学习时还常用到哪些东 西？它们有什么用处？ 学生答复，电脑课件继续展示其它用品（尺子、练习本、书 包……）卡通画，师生简介各种用品的用途。 教师小结：学习用品是我们学习时经常要用到的东西，我们每 一位同学学习时都需要学习用品的帮助。那么我们应怎样对待学习 用品呢？（学生议论后教师继续小结）我们应该把学习用品看作是 自己的好朋友，爱惜和保护它们。 板书（显示）：八爱惜（学习用品） （点明这是今天要学习的内容，让学生齐读题目后翻开课本） 二、师生学文析理 （一）议一议 1、（出示题目）如果没有学习用品，我们能进展学习活动吗？ 师生共议，学生发言。 2、小结：离开了学习用品，我们就不能进展学习活动，更谈不 上学好，所以说： 板书（显示）：学习用品功绩大 帮助我们学文化 （二）看一看 1、启发过渡：既然学习用品对我们的学习帮助很大，那么，我 们就应该爱惜和保护学习用品。我们应怎样爱惜和保护学习用品 呢？ （显示卡通人物：小兰，使屏幕上构成课本44页主插图） 2、引导看图，介绍学习用品与小兰在一起的欢乐情景：学习用 品乐呵呵地跟小兰在一起，把小兰当成好朋友。你们瞧，语文书、 练习本、花铅笔都在夸小兰呢，你们想不想知道它们是怎样夸奖小 兰的呢？为什么它们要把小兰当成好朋友呢？ （三）听一听 1、学生小品表演：《现场专访》（几位学生头戴卡通头饰扮演 各色学习用品，另一学生扮演记者手执话筒作现场采访） 记者：同学们，我是红领巾电视台记者，今天，我到这里作现 场专访。因为小兰是个爱惜学习用品的好孩子，她把学习用品当成 好朋友，从不做对不起学习用品的事情，所以，我把小兰的学习用 品请到现场。现在请它们介绍小兰的事迹。 语文书：小兰对我可好啦，她给我穿上新外衣，从不在我身上 乱画。 练习本：小兰对我可好啦，她从不把我撕破。 花铅笔：小兰对我可好啦，她用我写字很小心，用完从不乱 扔。 记者：小兰对你们这么好，这么爱惜你们，你们将如何报答她 呢？ （齐）：我们要帮她学习好。 记者：同学们，听了学习用品的介绍，我相信同学们一定会受 到很大的启发。希望大家向小兰学习，爱惜我们的学习用品。今天 的现场专访到此完毕，再见。 2、议论：小兰是怎样爱惜语文书、练习本和花铅笔的？ （引导学生详细答复，让学生明确怎样爱惜学习用品） 3、小结：小兰爱惜学习用品，给书本包皮，不在书本上乱画， 不乱撕作业纸，小心使用铅笔，用完了也不乱扔。她是个爱惜学习 用品的好孩子，是我们学习的好典范。我们要向她学习，爱惜学习 用品，小心使用学习用品。 板书（显示）：我们都要学小兰 爱惜用品人人夸 学生齐读板书。 （四）唱一唱 教师给板书的儿歌谱曲；教师范唱；