实验4-2 镁分析和总结.docxVIP

课题一 物质性质的研究 实验 4-2 金属镁、铝、锌化学性质的探究 [教学目标] 一、知识与技能： 知道镁、铝、锌等常见金属与水、氧气反应，与稀盐酸、稀硫酸的置换反应；与盐溶液的反应。 掌握常见金属活动性顺序表，并学会利用金属活动性顺序解决一些实际问题。二、过程与方法： 通过对旧知的回忆、家庭小实验及录像 发生猜想（金属活动性顺序） 设计实验 验证金属活动性顺序存在和用途 1 猜想金属活动性顺序的用途 2 设计实验 验证金属活动性顺序的用途 通过对金属与氧气、稀硫酸（稀盐酸）、盐溶液反应的三步实验探究，逐步完善金属活动性顺序表，使学生感到水到渠成，易于接受。 三、情感态度与价值观： 通过家庭小实验，引导学生主动参与知识的获取过程；通过对金属活动性研究的过程 学习科学探究的方法，培养学生进行科学探究的能力；通过实验和游戏，培养学生团队合作精神。 [教学重难点] 重点：通过实验探究认识金属活动性顺序 难点：金属锌的两性，Zn2+的检验，Zn（OH）2 的两性、特性 【教学过程】： 实验中如何通过实验系统研究金属单质的性质是重点，实验方案设计相对较易。第一课 时，在学生预习的基础上，只需通过：物质分类──→通性（相同）──→特性（差异）这样的基本思路来研究，由学生逐项提出想研究对比的问题，最后归类总结，选择可行方案， 将方案整理表格化，第二课时完成实验。 金属单质M 金属单质 Mg Zn Al 化合价 与 H O 2 与 O 2 化 学性质反应 与其他非金属 （S、Cl ） 2 与盐溶液 酸 稀盐酸或 稀硫酸 冷浓硫酸、硝酸 稀硝酸 稀硝酸 去足量金属与稀盐酸充分反应后的澄清溶液Mg2+Zn2+Al3+滴加适 继续滴量 NaOH 去足量金属与稀 盐酸充分反应后的澄清溶液 Mg2+ Zn2+ Al3+ 滴加适 继续滴 量 NaOH 加 NaOH 溶液分 滴加盐为两份 酸 滴加氨水 活动建议 【问题与讨论】 三种金属性质的相似与区别。具体内容略。 金属在化学反应中通常体现还原性，一般可与非金属、水或酸、某些盐溶液等反应。一定条件下易与其他各种氧化剂反应，如铁可被过氧化氢、高锰酸钾溶液等氧化，铝可发生 铝热反应等。此外某些两性金属可以与碱反应。 实验说明 上述三种金属与酸反应较剧烈，注意控制酸的浓度。镁、锌与冷浓硫酸、硝酸的反应剧烈，产生大量有毒气体，建议不做该项实验,或改为演示实验。 金属使用前需除去表面的氧化膜。 镁与硫酸铜溶液反应时可能会产生氢气并生成蓝色沉淀，须注意溶液浓度，浓度为 1 mol/L 以下较适宜。镁与氯化铁溶液反应一般不发生与铁的置换，而是有氢气与氢氧化铁生成。 锌是两性金属，能溶于强碱，锌离子能与氨分子形成配离子，因此锌可溶于氨水， 铝离子不能与氨分子形成配离子，因此铝不溶于氨水。 锌盐、铝盐与碱反应时，注意控制加入试剂的量与顺序。让学生通过实验体会反应物量的变化对化学反应的影响。 氢氧化锌是两性氢氧化物，能溶于强碱，锌离子能与氨分子形成配离子，因此氢氧化锌可溶于氨水，这一点与氢氧化铝不同：