优秀班主任个人简介.pdfVIP

本人美术专业毕业，一直在中学从事美术教学工作。2000 年的八月份，学校要我担任初一班主任，我马上意识到一名 非考试科目教师作为班主任的弊端，如一星期在班级中只上 一节课，相对跟学生接触少，了解班级情况、学生情况机会 少。现在我担任班主任工作已经有8长年了，在这期间，我 要求自己每天在晨间活动前到班级，看看班级情况，找学生 谈谈话，了解了解情况等等，使这个弊端不存在。碰到问题， 我积极向他们讨教方法策略，取长补短，不断自我积累经验。 过去几年我荣幸地2次被评为市级优秀班主任，今年我又被 学校推为市级优秀班主任。 通过这几年的实际带班情况，对于班主任工作也有了自 己的一些想法与做法，在工作中我比较注重以下几个方面： 1、树立良好的班风学风。一个新的班集体，抓班风、 学风是班级建设的两件大事。在班级建设上，我推行“班干部 竞选制”，然后培养班干部的能力，健全班干部负责制度。 2、对学生有“三心”，即爱心、耐心和公正心。 （1）班主任要有一颗博大的爱心。记得，我有一位学 生，她很小时妈妈没有了，爸爸出海捕鱼，她住在学校。有 一天晚上，大约是第二节晚自习时，她跟我说，身体不舒服， 我马上用电瓶车把她带到镇上医院，结果体温有39度多， 医生马上给她挂点滴，我一直陪到挂完点滴后，送她到学校， 自己再回家。一句话我把学生当作自己的孩子，让学生感受 你的爱，我认为便迈出了成功的第一步，很容易就能取得学 生们的信任，因为爱是没有隔膜的。 （2）在班主任工作中要有耐心。耐心能使班主任工作 做得更加细致。 （3）班主任要有一颗平常的公正心。在座位的安排上； 在看学生的眼神上；在批评、表扬学生的言语上；在突发事 件的处理上；学生们都能从中看出班主任是否一视同仁，是 否公正，成绩较差的学生对此尤为敏感。班上两位学生吵架， 一位是班上的前十名，另一位成绩比较差，且较活跃。经过 调查了解，虽然是成绩差的那位学生开玩笑开过了头导致 的，但成绩好的那位学生，作为班干部怎么能先动手呢？因 此我让两位学生在第二天的中午，在班上主动做了检讨。后 来，一位学生告诉我，他们原来以为老师总是偏袒成绩好的 同学。看来，班主任有一颗平常心、一颗公正心，才能得到 学生们的信服。 3、班主任要经常“换位思考”。 记得有部电影中有句台词“理解万岁”。老师学生间也要 理解万岁，班主任要会换位思考，站在他们的角度想想，当 我处理一件事情的时候，我经常会想如果我是那位学生，这 样的处理“我”能不能接受。 当班主任以来，我有为学生的难于管教而生气，有为学 生的成绩不理想而倍受打击，但是我也得到了很多，学生对 我的信任和爱是我最大的收获。在开展班主任这项工作，我 还有许多不足，今后我要进一步学习新的理论知识，进一步 取经、学习、提高，更好地为学生服务。