幼儿园观察记录【范例两篇】.docxVIP

幼儿园察看记录【典范两篇】 观看记录 宇轩小朋友选了建筑区，在选区以前我给他们看了一些公路图片，小朋友进行了议论，认识了不同的公路，公路旁都有哪些建筑，随后我依据所观看的图片，设定了一个小主题，尝试搭建带路口的的公路，进区之后他首先是用长方体的积木连结在一同搭出来了一条长长的公路，然后我问他：“长长的公路搭好了，在搭个路口出来吧，这样行人就能过马路了。”然后他在长长的公路中间那边又接出来了一条路，随后进行了一点延长，又在路旁做了环境布置，正在尝试让小汽车在公路上行驶起来。 剖析评论 幼儿在建筑区，没有固定的想法，长久过去，幼儿的兴趣会减弱，所以这次我想经过与主题的联合，提升幼儿的搭建技术和搭建兴趣。 在观看图片的时候，幼儿能够认识公路，很多幼儿不知道路口的名称，孩子们有基本的交通知识，红灯停绿灯行，认识红绿灯、斑马线、路灯建筑等等，有一定的生活知识，可是没有仔细观看过。在设定主题之后，宇轩首先选择实木积木，他认为木头积木搭起来更像公路，只搭了一小部分就尝试用小汽车在公路上行驶，很显然小汽车这个协助材料很受欢迎。 支持策略 1、增强幼儿前期经验，搭好公路的前提在于认识公路，能够从图片、视频、实地观看等几方面，充分的让幼儿认识公路的特点、公路的样式、公路旁的建筑设备等。 2、当前建筑区只有彩色积木和实木积木，还有小汽车和协助材 料树木、公交站牌，教师可率领幼儿制作协助材料，丰富材料，增加幼儿的兴趣。 【篇二】 观看目标： 1、认识孩子对拼图的掌握状况。 2、认识孩子对各样图形的认识水平。活动状况：这日朱俊楠、快乐等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自我拼出一个娃娃来，然后数一数自我用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。 详细记录： 朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，之后他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正疑惑这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手。原先，他把手臂何在头的两边了。再看看其他几个小朋友，觉察他们也是这样，把手臂何在头的两边。 这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他们看来看去，然后说：“在身上。”“对，那你们就应把手臂何在 什么地方呢?”朱俊楠踌躇了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛。看我没有异议，才确定下来。 最后拼完的时候，我问他：“现在是不是像个娃娃啦?”他点了点头。 剖析反省： 在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是小班小朋友绘画的特点，可能对他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，小朋友仍是不能正确的鉴别出详细方位才会表现出这种绘画特点。 我们中班的孩子会有这种状况，是因为他们原先没有学过绘画，所以绘画的水平仍是在最原始的状态中。 教育介绍： 当孩子出现这种状况的时候，我们需要帮忙孩子认识身体的构造，帮忙他们提升绘画的水平，当他们不会画的时候，也能够用拼图或许黏贴的方式来表现人物。 因为是很多小朋友都不会画，所以我们能够进行一个这类的群众活动，帮忙大部分孩子掌握这个技术。