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又逢春天──《山中探友》教学案例 毕业十一年，连续七年带毕业班。七年的毕业班经历虽让我尝尽了人间的酸甜苦辣，但也让我成熟不少。想起这七茬毕业班，唯有一茬学生让我备感省心，教起来轻松自如、驾轻就熟，其余的都是那样平庸无奇，甚至还有两茬学生让我深感力倦神疲、力所不及。这次又一模一样带毕业班，面对新班新学生，面对从未接触过的新教材，我感觉心里有丝丝的不安。但关于生性好强的自己，我仍是倾尽全力备好每节课，上好每节课。这不我就带着精心准备的《山中探友》走进教室，课上学生的表现让我备感意外和喜悦，让我又一次与春天相遇，为此我不得不手敲键盘、一吐为快。〖案例一〗 师：同学们，昨天我们随作者一同认识了山中的几个朋友，这节课我们再到山中一游，去认识更多的朋友。请自读第五自然段。 (生自读。) 师：作者又认识了哪些朋友? 生：山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀。 师：找得很好，那请再读一读此段看自己可否有新发现。 生：这几句用了排比的修辞手法。 生：这几句写的都是作者给山中朋友打招呼。 生：这几句写的很美，像诗同样。 第1页/共5页 ：那咱就把几句成的形式再好? (出示成后的句子，生、自、教范。) ：大家得么真。那山中只有些光景?想想有哪 些光景? 生：小、花、草?? ：才有同学几句写的都是作者跟山中的朋友打招 呼，那你想不想也山中的好朋友打个招呼?着一 。 (学生自已口，有的笔写。以下是摘学生的部