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超越学科站位，赋能素养落地 本报综合消息5月7日下午，由广东省教育研究院、广东教 育学会外语教学专业委员会、广东省王琳珊名师工作室举办 的第二场《义务教育英语课程标准》（2022版）线上解读系 列培训活动，以线上+线下相结合的方式顺利开展。本次活 动邀请了中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教 学专业委员会理事长龚亚夫主讲，由广东省教育研究院英语 教研员、广东教育学会外语教学专业委员会副理事长兼秘书 长王琳珊主持，参与观摩学习的中小学英语老师达1.7万人。 活动旨在在新课标解读培训活动的基础上，进一步帮助我省 中小学英语教师深入理解新课程改革的方向和内容，提高思 想认识和站位，以素养立意设计教学，推动学科育人价值深 度实现，助推我省义教英语课程高水平实施与高质量发展。 龚亚夫讲座题为《超越学科的站位高度，能做成事的教学设 计一我理解的新课程改革》。龚亚夫从新课标和教学实践过 程中存在的问题入手，整合提炼出了四个核心问题：一、核 心素养的构成与特点；二、核心素养的形成与过程；三、以什 么作为教学的中心；四、是否遵循程式化的步骤，并围绕这 四个核心问题进行了详细的阐述与分析，为一线教师解困问 难。 一、核心素养的构成与特点 关于核心素养的构成与特点，龚亚夫指出，培养学生的核心 素养包括关键能力、必备品格和价值观念三要素，这三者之 间是相互交叉、互为一体的，具有整体性、融合性的特点