教师培训说教学设计.pptx

会计学 1 教师培训说教学设计 教学设计与教案 共同点：都是关于教学思路的预设 教案是教学设计方案，主要体现怎么设计 教学设计是关于教案的说明，更重要的在 于说清楚为什么这么设计 区 别： 第1页/共15页 ♀教学的系统规划及其教学方法的设计。 ♀ 一、什么是教学设计？ 通俗地说，就是指课堂教学的设想和计划，即 在课堂教学工作开始之前教学的预计和筹划。 第2页/共15页 1、教学任务及对象 2、教学目标 3、教学策略 4、教学过程 5、教学评价 ♫、活动的拓展 教学设计的基本要素 第3页/共15页 1、教学任务及对象 新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 第4页/共15页 2、教学目标 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出过程与方法的地位。 第5页/共15页 3、教学策略 所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。1．教学组织形式。2．教学方法。3．学法指导 。4．教学媒体 第6页/共15页 4、教学过程 教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。 第7页/共15页 5、教学评价 教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。 第8页/共15页 二、教学设计的书写 1、书写的内容及步骤 2、书写说明 第9页/共15页 书写的内容及步骤 教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点)； 教学分析：包括教学内容的分析和学情的分析； 教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观； 教学策略(或学法指导)：选用的教学方法，教学手段，媒体及板书设计； 教学过程； 教学反思、评价。 第10页/共15页 2、书写说明 （1）书写的形式（文本的、表格的、文本和表格二者结合） 注：教学设计内容和形式应该根据需要而定，如果为了同行间探讨、交流而进行设计，则应选择较为详细和较强的理论展现为主要内容和相应的形式，如果是教师本人为了作为上课前对课的理解和策划，则可以相对淡化理论色彩并简化分析要素，更多地关注过程方法策略以及教学流程和板书的设计 (2) 内容的形式 (3) 教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节 第11页/共15页 教学设计时应注意的问题： 从学生的角度来想问题 关注学生的知识背景和经验 研究个体差异   第12页/共15页 教学内容开放 教学过程开放 课前参与---课中研讨---课后扩展 教学问题开放 课堂组织形式多样化。 让学生多参与、体验和探究 多创设适合学习生对该课程进行学习的情境，为学生营 造一个活泼自主又不失方向的课堂气氛 好的教学设计应符合的条件： 第13页/共15页 ——活动背景： ——主题提出： ——活动目的： 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： ——活动重难点： 教学重点： 教学难点： ——活动准备： ——活动过程： 1、引入新课 2、经小组研究确定各自的子主题 3、学生对于自己小组的主题制定计划、实施方案并形成作品 ——活动成果展示： ——活动评价： 1、自我评价 2、组内互评 3、教师对学生过程性评价 ——活动拓展： 第14页/共15页