高中数学-选修1-2独立性检验.docxVIP

1 / 3 高中数学-选修 1-2-3.独立性检验 3.独立性检验 教学目标班级 教学目标 ________ 1.了解分类变量、列联表、随机变量K 2 . 2.了解独立性检验的基本思想和方法. 教学过程 一、知识要点. 1.分类变量： 变量不同的值表示个体所属的类别不同. 2.列联表： 两个分类变量的频数表. 3.随机变量： K 2 = ， P(K 2 6.635) 0.010 (小概率事件) 4.独立性检验： 运用统计分析的方法确定分类变量的关系. (1)要判断“两个分类变量有关系”； (2)假设结论不成立，即“H ：两个分类变量没有关系”； 0 (3)确定一个判断规则的临界值 k ：当 K 2 k 时，认为“两个分类变量有关系”，否则 0 0 认为“两个分类变量没有关系”；( k 是根据允许误判概率的上限来确定的) 0 (4)按照上述规则，误判概率为P(K 2 k ) . k k 0 P(K 2 k ) 0 0 2.072 0.15 0.455 0.50 5.024 0.025 6.635 0.010 7.879 0.005 2.706 0.10 0.708 0.40 10.82 0.001 3.841 0.05 1.323 0.25 (5)拓展： ①令W =| 一 | ，则 K 2 = W 2 ； (a + c)(b + d ) 0 0 n(a + b)(c + 0 0 n(a + b)(c + d ) ③K 2 k 等价于W w ，所以P(W w ) 等价于P(K 2 k ) ； 0 0 0 0 ④可以用P(W w ) 来作为判断依据. 0 二、例题分析. 例 1 ：研究吸烟与患肺癌的关系. 1.确定研究对象： 吸烟与患肺癌的关系. 2 / 3 高中数学-选修 1-2-3.独立性检验 2.采集数据——列联表： 不 不患肺癌 7775 2099 9874 (1)由列联表可直观的了解： 吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异.. (2)常用等高条形图展示列联表数据的频率特征. (见教科书 P 图) 11 3.独立性检验： (类似于反证法) 患肺癌 42 49 91 不吸烟 吸烟 总计 总计 7817 2148 9965 ( (1)假设H ：吸烟与患肺癌没有关系. 把表中数据用字母代替，得 0 患肺癌 b d b + d 总计 a + b c + d a + b + c + d 不患肺癌 a c a +c 不吸烟 吸烟 总计 若“吸烟与患肺癌没有关系”，则 . 即“不吸烟不患肺癌不吸烟总数 吸烟不患肺癌吸烟总数 ” 得ad 一 bc 0 ，所以| ad 一 bc | 越小，说明吸烟与患肺癌关系越弱，反之越强. (2)构造随机变量K 2 = (其中n = a + b + c + d ) (3)科学研究表明： P(K 2 6.635) 0.010 . 即“当 K 2 6.635 时，事件发生的概率为 0.010 (小概率事件——几乎不可能发生)” (4)根据所采集的数据算得：在H 成立的情况下， K 2 56.632 ，远远大于 6.635，所以 0 我们断定H 不成立，即“吸烟与患肺癌有关系”.误判概率不超过P(K 2 6.635) 0.010 . 0 作业： 为了探究吸烟习惯与患慢性气管炎是否有关，调查了339 名 50 岁以上的人，数据如 下 患慢性气管炎4313 患慢性气管炎 43 13 56 总计 205 134 339 吸烟不吸 吸烟 不吸烟 总计 121 283 吸烟习惯与患慢性气管炎是否有关？试用独立性检验的思想说明理由. 3 / 3 高中数学-选修 1-2-3.独立性检验