国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务1及2试题答案.pdf

国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务1及2试题答案 ” “儿童心理学 练习一 一、 概念题（每题4分， 共20分） 1．观察学习：观察学习又称无尝试学习或替代性学习 。是指通过对学习对象的行为 、 动作以及它们所引起 的结果观察， 获取信息， 而后经过学习主体的大脑进行加工、 辨析、内化， 再将习得的行为在 自己的动 、 行为、 观念中反映出来的一种学习方法。 2．认知结构或图式： 有组织的思维或行动模式 ， 可用来整合经验、 解决问题。 3． 同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已 经形成的结构中的过程）顺应是指改变个体原有的认知结构以适应 外在刺。 激结构的过程（当他发现原有 的图式不能适应新的刺激时， 就会改变自己原有的图式来应对新的刺激， 这就是顺应 ）． 4．最近发展区： 儿童的 “ 现有发展水平” 与 “ 通过成人的指导可能达到的水平” 之间，就是儿童的 “ 最近 发展区 ” 5． 杜会生态系统论 ：美国学者布朗芬布伦纳提出 。他认为个体的发展处在直接环境（养育 社会生态系统论： 家庭）到间接环境（社会文化 ） 之间的几个环境系统中， 每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交 互作用 ，这种作用结果导致儿童不同的发展水平 。 个体的环境由里到外依次为微观系统、 中间系统、 外层 系统、 宏观系统和动态变化系统构成。 二 、 选择题（每题2分， 共20分， 请将正确答案的字母序号填入横线中） I. 学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中， 我们可以将儿童的发展划分为生理发展、 认 知发展、 发展三大领域。 a道德 b 情感和社会性 c感知觉 d游戏 2. 系统地对儿童进行研究开始千。 a十九世纪末期 b 中世纪以前 c上世纪六十年代 d中世纪 3. 科学儿童心理学的产生， 以1882年德国生理学家和心理学家的《儿童心理》 一 书的出版为标志。 a皮亚杰 b弗洛伊德 c 普莱尔 d华生 4. 行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验， 提出了精神分析理论及早期经验重 要性的假设， 在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究， 这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。 a皮亚杰、 埃里克森、华生 b弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 c华生、弗洛伊德、皮亚杰 d埃里克森、弗洛伊德、皮亚杰、 5. 不同学术背景的研究者观察、 记录自己子女的发展， 并以婴儿传记的形式出版， 其中最具影响力的婴 儿传记作者是。 a法国思想家卢梭 b英国生物学家达尔文 c捷克教育家夸美纽斯 d英国哲学家洛克 6． 遗传决定论的代表人物是， 环境论的代表人物是． a 华生高尔顿 b皮亚杰弗洛伊德 c 弗洛伊德皮亚杰 d高尔顿华生 7.”给我 一打健康的婴儿， 再给我 一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个 婴儿当中任意选择一个， 不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何， 我都 可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子， 或者乞丐或盗贼 ＂。 这是的代表性观点． a华生 b弗洛伊德 c皮亚杰 d高尔顿 8. 学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前阶段令 a 二个 b三个 c 四个 d五个 9. 是行为主义的创始人。 认为一切行为都是刺激(S) 一 反应(R)的学习过程。 a皮亚杰 b华生 c 弗洛伊德 d斯金纳 10 ． 提出了社会文化理论， 他认为，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的 互动是影响儿童发展的重要因素， 他还提出了 “ 最近发展区 ” 的概念。 a 皮亚杰 b华生 c 弗洛伊德 d维果斯基 三、 简答题（每题10分，共20分） 1. 简述学前儿童心理学的基本理