二年级语文下册期中试卷分析.docVIP

二年级语文下册期中试卷解析 本学期二年级语文期中试卷，总体而言，知识覆盖面较广，贴 近学生生活，既考察了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量 适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到 了预期的效果。现对二年级语文学科期中试卷质量情况做如下解析： 一、试卷解析 本次的语文试卷共十道大题，整个试题以突出学生识字、认字的 能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。 1．学生基础知识和能力的培养 试题分别从字词句等方面下手，从字词等方面考察学生的基本技 能，进而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。 阅读与写话的锻炼与扩展。 从试卷的八题中体现了关于学生的语言积累的重视程度。包括阅 读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学 习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们 有一双发现美的眼睛。 二、学生答题情况解析： 从学生达成试卷的情况来看，学生在对号入座这个题失分多，出 错的原因是由于个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见低年级 的识字更应该经常地“温故知新”。 阅读理解学生做得不太好，少数学生不会联系详细的语言环境来 答题。出现这种情况的原因是：1.有的学生是因为怕时间不够，急于 达成试卷，看到问题后就忙着去找答案，不是为了阅读而阅读，只是 为了达成文章后边的思考题而念书，缺少正确的念书态度。2.教师引 导不够，指导不到位。每次让学生念书，很多同学只是机械地看，而 不愿放声去读，注意力不集中，对念书没有表现出太大的兴趣、缺乏 思考。最后一题写话，学生得分不够理想。主要原因是平时关于写作 练习，我着重于孩子们多读、多听，却没相关注孩子们是否会用，导 致个别学生不知怎样围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年 级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、 理解较慢，致使作文没写。 三、整改举措： 针对本次学生答题所展现出的问题，我发现部分学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在此后的教学活动中，我打算采取以下举措： 持续培养学生优秀的学习习惯，如：仔细写字，在平时的作业、讲堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到仔细书写的快乐。 多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，加强训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测，以便时刻认识学生的学习情况。 抓好讲堂教学，落实学生讲堂的学习，尽量保证每个孩子都能达成讲堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。?要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，仔细察看图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 在此后的教学中，我会着重平时的每一节讲堂教学，关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机交融到平时教学中，常抓不懈，做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣，养成了仔细的习惯，讲堂效率才会提高，考试成绩才会提上去。那时我们的讲堂才真实做到了优质高效，学生才真实的达到了童心飞扬。