鄂教版五年级下册品德与社会《我们都是好样的》说课稿.docxVIP

鄂教版五年级下册品德与社会《我们都是好样的》说课稿尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！很荣幸能在这里与大家一起交流和学习。今天我反思 性说课的内容是《我们都是好样的》。下面，我将结合我的课堂教学 实践，课后研讨，并经过自己的认真分析和思考之后，将本课的再设 计进行说明： 一、教材分析与学情分析 《我们都是好样的》是小学五年级下册品德与社会中第一单元 第二课《男生女生》中第一课时的内容。男生女生，这是性别上不同 的两类学生，到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显 著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感；另一方面又心存 戒备，有意疏远与异性同学的关系。本单元设计这个主题，旨在引导 学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共 同成长。而《我们都是好样的》主要是让学生了解和感受男生和女生 所表现出来的差异，无论是男生还是女生都是好样的。在新课程背景 下，如何把这节课上出点新意，是我设计这节课时苦苦思考的问题， 最后在教研组教师的共同研究下，决定把课型定为开放探究式。 二、教学目标 结合学生的认知程度，依据教材的编排特点，以及对教材的分 析处理，我确定出以下三维目标： 知识目标：让学生认识男女生由于性别不同，而存在的各种差异，学会科学的面对这些差异。 能力目标：引导学生发现异性同学的优势，并学会用自身优势去帮助异性，互相配合，相互学习，共同成长。 情感目标：开展与异性同学的友谊，相互尊重，友好交往，构建 和谐、友善的人际气氛。 三、教材的处理 在教材的处理上，我根据学生的认知程度和心理特点，在教材 原有编排的基础上，对知识进行了整合，丰富了探究素材。拟定了如 下教学重点和难点： 教学重点：帮助学生逐步认识到男女交往是社会生活中不可缺少 的组成局部，并学会认识自我和了解异性同学，让学生了解男女同学 正常交往的作用。正确认识异性同学之间的情感。 教学难点：善于发现、欣赏、学习异性同学的优点，让学生懂得 以良好的心态与异性同学正常交往，共同进步。 四、教法与学法 教学准备：多媒体设备、学生个性卡片、男女PK的针线、神秘 箱等工具。 教与学：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点，突破难点, 我采用了“情感体验式”教学方法，让学生通过游戏直接参与到活动中 来，让他们充分感受到“男女有别”，激发他们学习本课内容的好奇心 和探究愿望，在教授“男女各有优势”知识点时，我采用活动式和启发式 教学方法，设计了几场PK赛，引导学生采用合作式学习方法，从活 动中找对方优点，了解对方，培养他们集体意识和合作能力。 五、教学流程 基于整体教学理念，我在教学中主要设计了四个活动，层层推进 深化教学目标。 活动一：长大了，男女生为什么有距离了？ （一）游戏：我的同桌我做主 （二）品味温馨回忆——看照片，回忆曾经男女生之间的零距 离。 【设计意图、实践、反思】 新课标的基本理念中指出：儿童的 生活是课程的基础，儿童品德和社会性源于他们对生活的认识，体验 和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成具有特殊的价值。只有来源 于生活的教育资源才是真正能打动人心的。课前我有意识的安排男女 生同座，课中我以自选同桌为切入点进行本课教学，以一个小小的座 位更迭，引发孩子们对性别差异的最初认识，（点击视频）从而轻松 自然地引出本课探究的大主题一男生女生。这一活动来源于学生真实 的生活，有利于拉近学生的距离，引起学生兴趣，让学生初步体验成 长的乐趣，为进一步展开教学作好铺垫。接着让学生观看自己班级在 小学四年中难忘的相册，回味男女生共同学习成长的片段，感受男女 生是班级中不可缺少的组成局部，从而找到现阶段男女生产生距离的 原因一我们长大了，男生女生不一样了。 （三）讨论：现阶段，男女生之间为什么有距离了？ 结论：我们长大了，男生女生不一样了。 活动二：游戏——我说你猜，找不同规那么：从个性签名卡片中，抽取男女各两张，让学生猜性别。 个人卡片姓名：性别: 喜欢的颜色：体重: 喜欢的玩具：身高: 爱读的书：特长: 结论：因为性别与性格不同，导致男女生的各种不同，比方:喜 好、穿着、发型、长相…… 【设计意图、评价、反思】游戏是儿童有效的学习方式，对培养 儿童的情感，让学生体验生活有很大的作用。本环节我设计了两个活 动，力求创设情景，让儿童通过展示、交流、合作等教学活动感受男 女生的差异。A让学生猜卡片主人的性别，B找生活中男女差异，激 发学生了解自己和异性伙伴的兴趣。努力让学生在心灵的碰撞体验中 得到情感的体验、情感的升华。缺乏：在试教中，这个游戏是由我说 学生猜的，经过同事们评议后，觉得这样没有把主动权交给学生，没 有完全表达新课程理念。改进：建议由学生说，学生猜，在第二次课 堂教学中，发现学生的兴趣被极大地调动起来了，课堂气氛也更活跃 了。 活动三：男生女