部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学课件+说课设计.pptx

我们所了解的环境污染 从“白色污染”说起;【学习目标】 ;;图片激趣 导入新课; 大家认识以下发明吗？说说这些发明有什么作用呢？;;;自主探究 感受用途;;;;阅读思考 认识危害;;; 阅读教材第73页的阅读角，同桌讨论并回答以下问题。;;交流探讨 减少污染;;;;;; ;;师生总结 课堂归纳;;;随堂练习 提升素养;;;;课堂总结 思维导图;;布置作业 夯实课堂;;我们所了解的环境污染 环境污染大搜索; 1.了解身边的环境污染，认识环境问题的多种表现。 2.学会探究问题的方法，提高探究问题的能力。;;话题讨论 新课导入;;;;方法梳理 范例演示;;; ;;;;;认识污染 调查实践; ;;;;;身边___________污染小调查 时间：_____________;;师生总结 课堂归纳;;;随堂练习 提升素养;;;;课堂总结 思维导图;;布置作业 夯实课堂;;《10 我们所了解的环境污染》说课 第一课时;; 从“白色污染”说起，教材不仅引导学生认识体验“白色污染”的危害，还揭示 人类的生活离不开塑料，让学生既看到塑料给人们带来的便利，同时也看到塑料的危害，锻炼了他们的辩证思维能力，学会“扬长避短”智慧生活，这是教材的创新点。;学情分析;教学目标 1.认识塑料垃圾（“白色污染”）对环境污染的危害。 2.了解塑料给人们生活带来的便利。 3.懂得怎样减少“白色污染”，并在生活中践行环保。 ;活动一;1.板书课题，提问：谁知道什么是“白色污染”？ 设计意图：不把学生当一张白纸，从板书课题提问开课，符合标题“从白色污染说起”，也是尊重学生原有经验的表现，因为政府、社会、学校的宣传，四年级的学生对这话题是有所了解的。 学生回答预设：白色污染指的是一次性“白色泡沫饭盒”，塑料袋…… ; 据统计，我国每周最少有4亿份外卖飞驰在大街小巷，至少产生4亿个一次性打包盒、4亿个塑料袋，以及4亿份一次性餐具的废弃物。; 城市区郊区; ; ; ; ;活动二： 我们的生活能离开塑料吗？; ; ; ; ; ; ; ; 《10 我们所了解的环境污染》说课 第二课时;教材分析; 在实际的教学中，我们发现让四上的学生去开展调查研究、完成一张环境污染调查表，如果没有课前详细指导，绝大部分学???是无法完成的。因此为了指导学生扎实开展调查研究活动，我们将这一话题内容拆分为两课时。第一课时借助教材提供的学习材料进行环境污染调查前指导，让学生清楚怎样开展调查、怎样填写调查表格。第二课时，学生开展环境污染调查研究活动后的交流汇报。通过交流汇报深刻体会“绿水青山就是金山银山”这句话的意思。;教学目标： 1.通过网络或社会调查等多种渠道了解除了“白色污染”以外还有哪些环境污染及各自的危害，引起学生对身边环境污染现状的关注，形成环保意识,养成自觉的环保行为。 2.在调查实践中，学会探究问题的方法，提高探究问题的能力。 3.理解和体会绿水青山的价值。 教学重难点 重点：通过网络或社会调查等多种渠道了解身边的其他环境污染。 难点：了解造成各种污染的原因。; 调查前指导; 1. 看图片，猜污染。;2.请选择某一项污染情况进行调查研究，完成调查表。;1.该怎样开展环境污染调查呢？我们先来看看别人是怎么做的？请大家阅读教材第77页、78页的内容，然后小组讨论一起完成下表。 ;他们进行的调查是： 身边的农药 污染小调查 ; 3.小结：完成一份调查要经历哪些工作？（他们为什么能知道污染产生的原因、造成的危害及提出合理的建议呢？） （1）通过观察，发现污染情况。 （2）通过网络、阅读书籍、访问，深入了解，从而知道污染产生的原因、造成的危害。 （3）分析材料，提出建议。 ;活动一 学习他人怎样进行调查研究; ;活动三 分组开展调查研究;第三课时：成果展示、汇报;活动四 调查研究成果汇报、展示 ;活动五 绿水青山就是金山银山;板书设计