打靶归来—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】.docVIP

《打靶归来》教学设计与反思 课题 学唱歌曲《打靶归来》 知识与能力 让学生能喜欢歌唱这类歌曲，体会军人的精神风貌。 过程与方法 让学生感受进行曲与军旅音乐，通过欣赏和学唱，并能够激起学生愿意倾听和了解描写军人的音乐和歌曲。 情感与价值观 军旅歌曲有很强的节奏感，可以表现热烈、积极的气氛。《打靶归来》是一首高亢、简短、通俗上口的军队歌曲。通过这类歌曲的教学还可以让学生感受到前辈们强烈的爱国主义精神。 教学重点 创设良好的课堂情境，引导学生用坚定有力的声音完成歌曲的表演。 体会气息对歌唱的作用。 教学难点 采用齐唱、轮唱等演唱方式演唱歌曲 教学准备 课件，钢琴 教 学 设 计 教与学的预设 （师生活动） 设计意图 活动1：导入 在学生进入班级的同时播放歌曲《咱当兵的人》。 问：这首歌曲歌唱的什么人？ 像这样的以军人或者军队为题材的音乐作品都属于军旅音乐。今天我们的感受一下军旅题材的音乐。看看军旅音乐都有什么特点。 活动2：欣赏 播放2、3首军旅音乐的歌曲片段。 （《强军战歌》《严守纪律歌》《一二三四歌》） 听过这几首歌，让你有一种怎样的情绪？用怎样的声音表达了怎样的情怀？ （激昂的情绪、饱满有力的声音。表达了军人热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀） 歌曲的四度、节奏有什么特点呢？ （进行曲速度，豪迈有力） 进行曲是可以在行进中统一步伐的一种曲种。军旅音乐通常都是具有进行曲这种规整、有力、威武