健康的生活方式—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】.docVIP

健康的生活方式活动设计 目标： 1.使学生明确健康的概念 2.培养学生树立健康第一的理念 教具准备：黑板上写：“健康第一” 场地：教室内 活动形式： 活动课，全班分为六大组 过程： 导入： 同学们： 健康促进学校是由世界卫生组织（WHO）倡导的，对人类健康促进有着深远意义的活动。参与人员包括学生、学校的教职工、家长和学校所在的社区机构的全体成员，目的是努力改善学生的学习生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校学生向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。 健康是人类永恒主题，当前世界上许多国家把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。未来国力的竞争主要是人才的竞争，健康的体魄是实现这一竞争的前提，所以我们要树立健康第一的思想。 那么，什么是健康呢？ 二、分组讨论： 请同学们谈谈：你们对健康的理解；然后各组请出1—2位同学发言。 三、教师归纳： 阐述：健康的概念 人类健康概念的产生和正确的健康观的确立是经过了一个长期的历史演变过程才形成的。 历代人们（包括医学家在内）都只是认为健康就是躯体无疾病，无伤残和无不适症状。直到1948年WHO成立，在其章程中才提出了明确的健康定义：“健康不仅是没有疾病或衰弱，而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状态” 1990年WHO又重新修改公布了关于健康的定义：“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心