浅谈重视实施幼儿心理健康教育.pdfVIP

浅谈重视实施幼儿心理安康教育 幼儿的心理是指幼儿心理开展到达相应年龄组幼儿的正常水 平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能 力。应该看到，幼儿的心理和身体安康是同等重要的问题，但是， 在过程中，人们往往只重视身体安康而无视了的。因此，当前有必 要强调重视积极实施幼儿教育，把它放到重要位置上来，切实抓 好。 1、偏重于身体安康，把身体的三项指标的指标作为幼儿安康的 标准。 现在不少幼儿园往往把测查幼儿的身高、体重、血色素三大指 标作为衡量幼儿安康达标的依据。从幼儿园的者到教师乃至于家 长，对此都十分重视。幼儿园的者为确保本园体检能到达国家规定 标准，制订了一系列严格的措施；医生对全园发病率、营养计算等 非常关注；教师为了完成幼儿园的考核达标，在进餐、午睡、户外 锻炼等方面下功夫；家长尤其看重幼儿体重或身高长了多少，幼儿 园的膳食编配是否合理等等。这样做无疑是有必要的，但很显然， 心理安康教育没有摆在应有位置。 2、只重视开展好的幼儿，无视了开展相对滞后的幼儿。 在观察中我们发现，一些教师对本班开展好的幼儿常常在各种 活动中都给与更多的时机，而对班级中开展相对滞后的这局部幼儿 关注却不多，影响了这些孩子自信心的形成。 3、偏重幼儿