小学语文_乡下人家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课前交流 一、歌曲导入，意会画面 今天老师想和大家聊聊乡下，去过乡下的请举手。乡下的哪些地方给你留下了深刻的印象？ 今天，就让我们一起来学习他的乡下人家。齐读课题 二、初读课文，自学生字新词 师：请同学们打开课本，让我们穿行在语言文字当中，来领略乡下人家的美景吧！（自由地朗读课文，注意读出自己的节奏） 在刚才的读书中，老师发现有几个易错的字，咱们一起看看。 师：词语解决了，下面用自己的话说说乡下人家给你留下的印象？ 有人说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”，那么这篇课文你能读成哪句话呢？ 那乡下人家到底有哪些独特迷人的风景呢？让我们随作者去看看！ 三、自读感悟 课件出示自学提示：金钥匙：快速默读课文，找出你最喜爱的风景，大声朗读，画出最美的句子，想象画面写感受。 师：谁来说一说，你最喜爱哪道风景？ 1、别有风趣的瓜架 师：我们就随着作者的脚步先去看看屋前的瓜架。 你认为哪句话最美?（2生）。你为什么喜欢它？把你的感受读出来。 经过这样的一对比，（板书对比）我们就感受到了农家小院的别有风趣。这天然的瓜藤仅仅是颜色可爱吗？让我们再联系上面的句子读一读，体会体会，看看你还从哪个地方感受到了瓜和藤的可爱？ 2、门前的鲜花 除了瓜，还有很多人在门前栽了许多花。找到相关的句子，自由的读一读。 师：读着读着，你是不是发现了一些问题呀？ 古人说：“诗中有画，画中有诗。”何不让我们把这美美的画变