小学语文_人教版小学语文三年级下册《太阳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《太阳》教学设计 【学习目标】 1．自主认识本课7个生字，正确认读“庄稼、鸟兽、繁殖”等词语，通过找近义词、联系生活等多种方法理解难以理解词语意思。 2．正确、流利地朗读课文，能根据课件提示背诵积累课文最后一段。 3．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 4．初步学习阅读说明文，选择合适的教学策略帮助学生了解说明事物的方法。 【学习重、难点】 了解太阳的特点，初步了解说明事物的方法，体会课文是怎样运用列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法来讲清楚太阳的相关知识的。 【课前准备】 教师制作PPT课件；学生查阅相关资料。 课前谈话： 同学们，我们学校第二届读书节刚刚过去，你们一定读了不少书吧？读书就要学会积累，大家一定积累了不少成语，谁能说出带有“日”字的成语？ 同学们积累的可真不少，学习就要善于积累。刚才这位同学说到了后羿射日这个成语，这是个神话故事，谁能给大家简单讲讲？看，你们不但善于积累，表达也很流畅，相信课上表现会更出色！ 【设计意图：课前交流，由谈读书到说积累再到表达，自然地融合在一起，意在告诉学生语文语文就要多读书、勤积累、善表达。】 一、挑战古代神话——后羿能射下太阳吗？ ㈠ 初读明原因 刚才我们听了《后羿射日》这个古代神话故事，故事说后羿射下了