小学语文_“凤辣子”初见林黛玉教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

观外貌 品语言 悟人物性格特点 ----《“凤辣子”初见林黛玉 》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2.学习作者抓住语言、外貌刻画人物性格特点的方法，体会这样 写的好处，并学会运用。 3.激发学生阅读名著《红楼梦》的兴趣，感受名著在塑造人物形象上的艺术魅力。 教学重点 学习通过语言、外貌的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学难点 描写王熙凤穿着打扮的句子朗读 教学准备 多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 一、交流资料，了解名著顺学导 1．板书课题，齐读课题。 2. 简单梳理课题中的人物关系。 从课题来看，有两个主要人物，一个是“凤辣子”，另一个是林黛玉，文中还有一个重要人物---贾母。 3. 简介《红楼梦》的主要内容。 红楼梦写了一个封建大家庭由盛到衰的历史。在贾府中，贾母年龄最长、辈分最高、权力最大，正因为年龄长，所以她想找一个人来帮她治家理政，管理内府。她看中谁了呢？她的孙媳妇王熙凤，也就是课题中的“凤辣子”。林黛玉又是谁呢？她是贾母的外孙女，她的母亲病逝，贾母心疼她，把她接到府中。于是就有了这一回：“凤辣子”初见林黛玉，当然这也是林黛玉初见“凤辣子”。 【设计意图：介绍课文出处，简单介绍《红楼梦》，让学生对名著《红楼梦》有个初步了解。简介主要人物，理顺人物之间的关系能更好地帮助学生理解课文，