小学语文_人教版一年级下册第七单元口语交际《该怎么做》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教课标版小学语文一年级下册第七单元 口语交际《该怎么做》教学设计 【教学目标】 1、学生能借助图画读懂故事。 2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生良好的交际习惯，能做到：认真听，说清楚。 3、引导学生从小做个诚实的孩子，承认错误时态度要诚恳。 【教学重点】 在交际中做到：认真听，说清楚。 【教学难点】 1.建立表达的自信心，积极参与交流。 2.结合本次口语交际的特点，引导孩子遇到这种事情该怎么做，在自己的实际行动中践行“诚实”的美好品质。 【课前准备】 多媒体课件，录制的小视频 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 制造悬念 引入新课 声音导入，想象是什么破碎的声音，想象发生了什么事？ 由声音到事情，想象丰富，训练表达要清楚、完整 几位同学交流了发生了什么事 （评测工具：谈话） 课前搜集关于诚实地小故事， 课后把自己搜集到地故事学会分享。并且学会遇到这种事情自己该怎样去做？学会诚实地承认错误并且要说清犯错的 原因及以后的做法，积极争取别人的原谅。 了解情况 情景再现 1、认真观察图片，说说到底发生了怎么回事吗？ 2、谁能想象一下是怎么打碎的吗？ 3、探究花瓶打碎后小松的心情是怎样的？ 学生观察图片，想象回答 100%的同学通过观察图片能了解发生了什么事情，但3%的同学表达怎么打碎的不够到位。 （评测工具：谈话