小学语文_一个小村庄的故事教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

悟文本内涵 学故事表达 ——《一个小村庄的故事》教学 【教学内容】 人教版三年级下册第二单元第7课 【教学目标】 1．会认8个生字，会写13个生字。积累文中的优美词句。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，理解小村庄消失的原因。 3．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4．领会故事顺序：开头、中间和结尾，并练习续编故事。在讲故事和续编故事的过程中渗透爱护树木、保护环境、维持生态平衡的重要性。 【教学重难点】 1．在读中品词析句，理解含义深刻的句子。 2．联系生活实际，了解小村庄变迁的过程和原因，感悟文本所蕴涵的内涵。在此基础上按故事开头、中间和结尾，续编故事。 【教学过程】 一、直奔课题，导入新课 1.揭示课题：同学们，今天这节课，我们来读一个故事。板书课题。 2.提出读课文的要求 ：下面让我们走进这个小村庄，了解这个故事。请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想这是一个怎样的故事。 【设计意图：“开门见山”直奔课题，关注文体，这样的教学简约，高效。】 二、初读课文，整体感知 （一）检查生字词。重点检查指导以下词语： 黎明 造犁 裸露 咆哮 一栋栋 各式各样 应有尽有 （二）概括主要内容。 1.我们再来关注这个故事的题目——《一个小村庄的故事》，如果在这个课题