小学语文_23.古诗词三首教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

23古诗词三首 一、导入新课，感受诗词 直接导入：今天我们学习第23课 齐读课题 师：古诗词是我国特有的一种文学体裁，可以堪称我们的国粹，它最大的魅力就在于，虽寥寥数语却能表达作者的心智和情怀，，带我们走进一幅画、感受一种情。 今天就让我们先来学习前两首古诗，感受这两首诗带给我们的意境和情怀。 二、学习古诗，感受诗意 1、读诗题，解题义 齐读诗题。 （课件）乡村四月 四时田园杂兴 读诗题，大家来猜猜看这两首诗应该是写什么的？ 师：这里的四月指的的农历的四月，也就是春末夏初了，回忆一下春末夏初的农村该是什么样子的呢？ 师：杂兴（抹红）在这里是什么意思？ （抹红课件出示注释） 师：看注释是我们学习古诗的一种最便捷的方法。 师：杂兴，指各种兴致，兴就是？——兴致的意思， 理解着词语的意思，想一想兴这个多音字在这里读几声？ 原来理解词义，还能帮助我们读准多音字呢！ 师：《四时田园杂兴》是诗人范大成描写农村生活的一组诗，分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组共60首，我们今天学习的是《夏日》中的一首。 师：大家来看两首诗都是些乡村田园风光的，像这种描写田园风光的诗就叫田园诗 2、学习《乡村四月》，感受诗意 ①初读诗文，读顺诗句 师：首先让我们走进翁卷的乡村四月 老师板书 古人云：“学要得法。”也就是说学习要掌握一定的方法，自然学习古诗也有方法，谁来说说你以前积