小学语文_翠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《翠鸟》教学设计 【教学目标】 1．会认“翠”等10个生字，有感情地朗读课文。 2．能读懂课文第一自然段是怎样有顺序地把翠鸟的外形特点写具体的，理解运用课文第一段按照一定顺序描写翠鸟外形特点及抓住事物特点写具体的写法。 3．通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感。 【教学重点】 了解翠鸟外形和动作上的特点。 【教学难点】 理解运用课文第一段按照一定顺序描写翠鸟外形特点及抓住事物特点写具体的写法。 【教学流程】 （一）谈话导入： 1、师：你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。很多诗人还把它写进了诗里。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟.——唐·孟浩然《春晓》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.——唐·白居易? 千山鸟飞绝,万径人踪灭.——唐·柳宗元《江雪》 月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》 ? 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.——唐杜甫《独步江畔寻芳》? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.——宋·晏殊《浣溪沙》? 今天我们再来认识一位新的朋友---《翠鸟》下面看老师写课题。咦？这个“翠”字应该注意什么问题？（“翠”上面是个“羽毛”的“羽”字。不带钩的。下面这个“卒”，最后一竖不要向上伸长。）请小朋友抬起头来，看老师写，并且一边提起手来跟着老师把课题写一写。 2、“翠鸟”的“翠”是什么颜色啊？（