小学语文_童年趣事作文指导课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导 一、学习目标： 1、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事写具体，表达童年生活的美好。 2、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。 3、在互动式的语言交流中激发学生潜在的写作欲望。感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。 二、学习重难点 重点：帮助学生打开写作思路，多角度选材，激发学生的写作欲望。 难点：合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。 三、教学过程： （一）激“趣”──导入新课 1、播放歌曲《童年》，欣赏图片。 同学们，伴随着好听的音乐，我们来欣赏几幅图片。（师生共同欣赏充满童真童趣的图片。） 欣赏后交流：好多同学都笑了，是不是勾起了你的回忆？其实这动听的歌曲、这熟悉的画面也让王老师想起了童年生活，小时候发生的一些事还历历在目，现在想起来，还忍不住想笑呢！想知道王老师小时候发生过哪些好玩的事吗？ 2、看图猜趣事。 出示图：看，这就是老师做的其中的一件傻事，猜猜看，当时老师在做什么？ 学生猜趣事时从观察细致、想象丰富、语言表达等方面评价。 到底他们猜得对不对呢？看看你就知道了。老师把这件事写下来了，就在你的桌洞里，快拿出来读一读。 3、读趣事. 故事内容： 吹风扇 有一年夏天，我和几个小朋友一起玩跳皮筋的游戏。 回到家感觉又累又热，连声喊道“热死了！