地理初一下人教新资料第六章第二节人文环境教案.docVIP

地理初一下人教新资料第六章第二节人文环境教课设计 地理初一下人教新资料第六章第二节人文环境教课设计 地理初一下人教新资料第六章第二节人文环境教课设计 地理初一下人教新资料第六章第二节人文环境教课设计 【教课分析】 教课内容分析：本节教课内容是学生学习地区人文环境的第一节，所以教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析地区人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“人口最多的大洲”、“多样的地区文化”、“经济发展的 差异”，主要表达的是地区之间“差异”，所以在设计教与学活动内容时应抓住“差异”这个核心去设计。 本节安排2课时教课，第一课时主假如让学生体验亚洲人口与其余大洲的差异和亚洲内部地区文化的差异，为下边的学习确定基础。第二课时侧重让学生学会分析差其余原由，理解自然环境与人类活动的关系。2.学生状况分析：人地关系是目前的热门问题，地区文化关于好动又好奇的初一学生来说也特别拥有吸引力，同时学生经过其生活环境、媒体报导、互联网等门路对这些内容也有了一 定的认识，但对人口所引起的问题以及各地区文化与当地的自然条件、民族风俗等关系还没有进行过系统的、深层次的思虑，并且是首次学习地区地理的人文环 境。3.课程资源分析：本区地处长江中下游区，也是人类文明发源地，平常生活的衣、食、住、行已表达出本区的文化内涵，学生对其有着丰富的感性认识。其余班级里少量民族学生的文化背景，媒体上出色纷呈的地区