地理必修人教版第节冷热不均引起大气运动教案.docVIP

精选资料 《大气的受热过程》教课方案 一、教材分析 本节课是必修一第二章第一节前部，主要内容是大气的受热过程中的能量的传达流动及其带来的影响和效应。本节内容在教材中起到承前启后的作用，与前一章宇宙中的地球及太阳对地球的影响等相响应，又对后边的大气运动、大气环流、气压带微风带、天气平易候等的形成供给了基础和铺垫的作用。大气的受热过程是一个比较复杂的能量传达过程，教材关于这部分内容所表现的资源特别 少，只有两段文字和一幅图。仅用教材的资源学生很难理解大气的受热过程，要 合理增补。课程标准要修业生能够运用大气保温作用及基本源理，分析详细的地 理现象，解说详细地理问题等。 二、学情分析 因为本节内容关于高一起学们来说是比较陌生的，并且专业名词许多（如地面反射、大气逆辐射、长波辐射、短波辐射等）这关于高一学生来讲是一个难点，所以不宜以平白直叙解说的方式来教授。能够将复杂的过程分解为几个简单的过程分别图示解说，这样同学们比较简单接受。又因为本节内容主假如比较抽象的 空间能量传达的过程，所以用图示法和演示法来教授是很好的方式。其他高一起学的思想主要以形象思想为主，所以能够用拟人或许比喻的方式来解说指引。如能够讲太阳、地球、大气比作小人，将能量的传达和汲取比作吃饭获取能量。 其他要与生活实质相联合，让同学们关于新知识“看的着”、“摸获取”。 三、三维目标 知识与技术：（1）学生经过学习大气的受热过