浅谈如何提高小学语文后进生的作文水平(1).docVIP

PAGE 谈如何提高小学语文后进生的作文水平 高的因素不仅仅是来自智力方面的，更多的是来自一些非智力因素，比如后进生的自卑心理，缺乏自信，情感脆弱，没有良好的学习习惯等等。因此，我从认知因素和非认知因素两方面来探究如何提高小学语文后进生的作文水平。 克服自卑，培养自信。 学习中的自卑心理是指一个人对自己的智力、学习能力及学习水平作出了偏低的评价，总觉得自己不如别人、悲观失望、丧失信心等。在小学语文后进生中经常听到“我不会写作文”“我永远学不好语文了”等丧失学习信心的言论。他们对作文的惧怕心理，语文考试的不及格，使这些后进生在思想上产生了严重的自卑感，对写作的信心不足。加上小学语文后进生的语文知识薄弱，往往是错别字连篇、病句成堆、叙述空乏。特别是有些后进生害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学的耻笑，以致不敢多写，甚至不写。他们认为，作文是一件很难甚至可怕的事情。后进生也需要温暖，更需要扶植。对于这类学生，我们教师要尽可能多地给他们创造一些实践活动的机会。比如：课堂上启发他们的思维能力，鼓励他们大胆地表达自己的观点，并及时给予肯定与补充。在此基础上，让他们尝试写出自己对一些问题的认识，不强求有华丽的词语，生动的语汇，只要做到写自己的所思所想。教师要注意发现他们习作中的闪光点，及时肯定鼓励，让他们充分体验到成功的快乐。久而久之，这些学生会觉得写作并不神秘，并不可