统编版五年级下册语文人物描写一组教案与教学反思精2022年.docxVIP

13.人物描写一组 工欲善其事，必先利其器。《论语?卫灵公》 原创不容易，【关注】，不迷路！ ［教学目标］ .认识12个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。 .正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形 象。 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的 方法。 .激发学生阅读名著的兴趣。 ［教学重难点］ 感受小嘎子、祥子、严监生等鲜明的人物形象。 ［教学课时］3课时 第一课时 教学过程 教学目标 .会认“嘎、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗” 等15个字，正确读写“摔跤、欺负、破绽”等9个词语。 .默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写 人物的方法。 .比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。 教学重难点 .感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写 人物的方法。 揭示课题，初识嘎子 请大家把书本打开。你们发现了吗，这一课和我们以往学过的课文有什么不同？写了哪三个片段？（指名说） （由三个片段组成，分别是：摔跤、他像一棵挺脱的树、两茎灯草。） 这节课我们先来学习第一个片段，认识两个很有特点的人物。（板书课题） 二、自读课文，初步感知 .请