小学语文_家乡的景物作文指导课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

家乡的景物作文指导课 教学目标： 1.抓住景物特点，按照一定顺序写清楚。 2.展开丰富想象，表达对家乡美景的赞美之情。 3.300字左右（课堂完成100字左右）。 教学重难点： 抓住景物特点，并按照一定的顺序写清楚。 教学过程： 课前交流： 师：同学们，咱们聊一聊，老师一些外地的朋友来咱们临沂，老师总是带领他们欣赏咱们临沂的风景名胜，以尽地主之谊，期间，老师拍了一部分照片，想和老师一起欣赏吗？ 生答：想。播放课件。 师：你知道，老师都带着朋友们去了哪里吗？ 看来同学们对这些景点都不陌生。我的朋友们也像同学们一样，看完临沂的美景，啧啧称赞，他们纷纷竖起大拇指，夸奖大美临沂的迷人可爱。看到我们家乡这般美丽，自豪吗？ 生答，就让我们带着这种自豪的心情开始今天的学习，好，上课。 一、导入交流，唤醒体验，拟出题目。 1、同学们，最美不过家乡水，最亲不过家乡人，我们刚刚上完一节介绍家乡景物的口语交际课，谈起我们家乡，每个人心中都充满喜爱之情。其实，临沂还有很多很多地方，老师没机会把它拍下来。今天这节课就请同学们用文字来介绍我们家乡的景物，让更多的人了解我们家乡，喜欢我们家乡。老师板书：家乡景物。 2、一起来读一读习作要求，出示，根据习作要求，要想把家乡的景物写好，我们需要做到哪些呢？ 生答，师板：观察顺序，抓住特点，展开想象，表达