小学语文_三年级下册第二单元《习作》第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版小学语文三年级下册第二单元 《习作》第一课时 教学设计 【教学目标】 1、培养搜集、整理资料的能力，学会如何写调查短文。 2、学会如何写想象作文。 【课前活动】 组织学生调查周边的环境；布置查询有关环保的资料。 1、成立调查小组，明确分工。先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。 2、制订计划，开展活动。 【教学要求】 1、把在调查中看到的、想到的写下来。 2、结合环境调查写出自己的感受。 3、想象家乡几年后的样子，试着为改善家乡环境提出合理化建议。 4、引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，鼓励学生有创意的表达。 【教学重点】 引导学生把调查中看到的、想到的写下来，鼓励学生有创意的表达。 【教学过程】 一、启发谈话，导入课题 同学们，这段时间大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，而且，大家在口语交际课上也交流了自己在综合性学习活动中的收获和体会，这节课我们就围绕“环境保护”这一主题，来进行习作学习。 二、写作要求 首先，我们来看一看这次习作的要求。（课件出示）谁来说说，这次习作要求我们写哪些内容呢？（3个要求） 三、写作指导 1、根据活动，自定内容 要想写好习作，首先确定自己要写什么？请你在自己的脑海中确定一个自己要写的内容。 2、示例引路，领悟写法 确定好了要写什么，接下来，就