五年级下册语文教案回顾·拓展七人教新课标.pdfVIP

五年级下册语文教案回顾·拓展七人教新课标 1.回忆从本组课文中学到的描写人物的方法。 2.积聚一批描写人物肖像、言语、举措的成语。 3.了解成语〝入木三分〞的来源和含义。 交流本组课文中印象最深的人物笼统，学习和运用描写人物方法的心得体 会。 体会成语故事并学会运用。 预备成语词典，搜集描写人物的词语。ft教学时间^ 两课时。 教学进程 一、交流话题 1 1本组课文描写了一些栩栩如生的人物笼统。这些人物笼统，有现代的，有 现代的；有中国的，有本国的；有正面的，有反面的。大家一同来把这些人物的 名字回想一下。 2先生回答，教员板书。 3这么多的人物中哪一个给你的印象最深？为什么？ 4先生自在回答，教员引导先生发散思想，从人物的性情、外貌等多角度说。 5教员小结：刚才同窗们各抒己见，从人物的性情、外貌、质量等多角度说 出了他们给自己留下深入印象的缘由。下面我们把对某团体印象深入的同窗集中 在一组，让你们对这团体停止深化的讨论。 6组成小组，小组讨论。 7明白小组讨论的要求： 〔1〕各小组引荐一名小组长，组织