2022《中学生心理学》读书报告.docxVIP

《中学生心理学》读书报告 刚刚看完这本《中学生心理学》，巨厚，将近500页，看完之后收获颇多。? 先说作者林崇德，我国著名心理学家、教育家。近几十年来研究中学生心理发展的主要特征。《中学生心理学》特点是“权威、科学、完整、详尽”，作者不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，而且从学习，言语，思维，观察、记忆与想象，社会性，情感，意志，理想、动机、兴趣与价值观，性格，品德，网络心理，心理健康与心理卫生，人际关系，以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状，并提出了一些有针对性的教育建议。 学生的学习过程是一种运用学习策略的活动，在学校里，学生最重要的学习是学会学习，最有效的知识是自我控制的知识。背诵一段时间后停顿一下或学习一些其他课程，比长时间的一次试在图背诵下来效果要好。因为长时间地背诵，脑细胞容易起抑制作用，影响记忆的功能。因此，教师和家长安排学生复习时，各项课程最好交错进行根据上述情况，对篇幅长、内容复杂的材料，可采用化整为家长安排学生复习时，各项课程最好交错进行根据上述情况，对篇幅长、内容复杂的材料，可采用化整为零、各个击破的办法。 中学生课外阅读的习惯有待改进。调查显示，在阅读时，有近半数的中学生会进行其他活动，如听音乐、看电视、吃东西；在阅读的过程中，有写读书笔记习惯的中学生仅占9%，而91%的中学生没有这个习惯；当阅读遇到困难时，有一半的中学生能够采取查资料、请教的方式解决遇到的问题，但仍有四成的中学生采取放弃的态度，不求甚解，不想办法去解决问题；阅读完成后，有近半数的中学生只是停留在与同学进行口头交流，能学以致用，把阅读中看到的一些好的句子、词语用到作文中的中学生并不多。 这本书不仅从学习语言、还有思维观察、想象，社会性，情感，意志，理想动机等各个方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状。总而言之，外在的环境导致了现在学生的心理变化，而学生的心理变化又导致了学生的行为变化。怎样来看待现在的学生问题。怎样来解决现在的学生问题，是我们应该思考的问题。当孩子出现某些问题时，不能想当然地去解决，最好是先把脉，尝试从心理学方面进行破解，拒绝说教，走进孩子的心灵，问题才能迎刃而解。