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教学设计
【课堂引入】
问题:在上一节中,我们学习了原子核的比结合能曲线,知道中等核 的比结合能最大, 那么一个重核分裂成两个中等原子核或两个较轻原 子核结合成质量数较大原子核时要释放能量还是要吸收能量呢?
【课堂学习】
一、核裂变
●核裂变: 重核分裂成几个中等质量原子核并释放出核能的反应, 称 为核裂变。
★铀核的裂变:用中子(10n)轰击铀核,铀核发生裂变,分裂成两 个中等质量的原子核,从而释放出巨大能量。核裂变的方程:
问题 1:写重核裂变方程应注意什么?
(1)满足“质量数、核电荷数”守恒;
(2)只能用“ ”,不能用“=”;
(3)两边的中子不能约去
学习活动一:在核裂变 U+ n → Ba+ Kr+310n 反应中,质量亏损 Δm=0.2153u,则
(1)一个铀核裂变释放多少能量 E?平均每个核子释 放的能量 E0 是多少
解 : E= Δ m × 931.5Mev=200.55Mev E0=E/235=0.853Mev
(2) 1g 这样的铀(原子核质量 m=235.0439u)发生裂
变放出多少能量 E?这些能量相当于燃烧多少煤所释放的化学能(无 烟煤的燃烧 3.35×107J/kg)?
解 : E=1 × 6.02 × 1023 × 200.55 × 1.6 × 10-13/235=8.22×1012J
m=8.22×1012/3.35×107=2.45×103kg 由此可见核能是十分巨大的
●链式反应
学习活动二:观看 PPT,掌握有关链式反应的知识
★链式反应: 核裂变释放出能量的同时, 平均每次可以放出 2—3 个 中子,这些中子又轰击其他 核,使之发生裂变,这样不断继续,使 裂变反应就会持续进行, 就形成了裂变的链式反应 (原子弹就是利用 重核的裂变)
问题 2:链式反应的维持需要什么条件?(铀块体积足够大)
★临界体积 :通常把裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫做它 的临界 体积。
●核电站
学习活动三:观看 PPT 及书上相关的内容,总结出相关的知识点 ★核电站的核心部位——核反应堆: 在人为控制下安全进行链式反应 核燃料:用浓缩铀制成的铀棒
★核反应堆 慢化剂(石墨、重水和普通水):使快中子 慢中
子(热中子)
镉棒:吸收中子,控制反应速度
混凝土防护层
学习活动四:核能给我们带来好处,同时也给我们带来风险,你能举 例说明吗?
如:核废料的处理、校电站的安全
二、核聚变
●核聚变: 把轻原子核聚合成较重原子核的反应 (氢弹主要利用的核 聚变)
如: 11H+10n 21H+Q 21H+21H 42H+Q
问题 3:核聚变有何条件?(课本 P56)
(原子核带正电,之间存在库仑斥力,故需要足够高的温度(足够的 动能)使两原子核达到核力的作用范围, 然后通过核力作用发生聚变, 此后就不需要外界再提供能量,靠自身的能量就可以使反应继续)
问题 4:核聚变为何又称“热核反应”?
问题 5:核聚变与核裂变相比有那些优点?
(1)相同质量的燃烧核聚变能释放更多的能量
(2)核聚变没有象核裂变产生放射性废料
(3)核聚变的燃烧氘在地球上非常丰富
问题 6:核聚变与核裂变相比有很多优点,为什么现在仍利用核裂变 发电?
(核聚变在技术难以控制)
●可控核聚变反应研究进展(课本 P58)
★聚变反应堆:可控热核反应(托卡马克受控热核反应)
★聚变反应具有普遍性, 它在宇宙中时刻进行着, 太阳内部就是一个 巨大的热核反应
★核聚变是一种安全、不产生放射性物质、原料成本低的能源
学习活动五:已知氘核质量为 2.0136u,中子质量为 1.0087u,32He 核的质量为 3.0150u. (1)写出两个氘核结合成 32He 的核反应方程。
(2)计算上述核反应中释放的核能. (已知 1u 相当于 931.5MeV 能量)
解: (1) 21H+21H 32He+10n (2) E=3.26Mev
【板书设计】
一、重核裂变
●核裂变: 重核分裂成几个中等质量原子核并释放出核能的反应 (原 子弹)
★铀核的裂变:
●链式反应及条件
●核电站[
★核电站的核心部位——核反应堆: 在人为控制下安全进行链式反应 核燃料:用浓缩铀制成的铀棒
★核反应堆 慢化剂(石墨、重水和普通水):使快中子 慢中
子(热中子)
镉棒:吸收中子,控制反应速度
混凝土防护层
二、轻核聚变
●核聚变:把轻原子核聚合成较重原子核的反应(氢弹) ——热核反 应
11H+10n 21H+Q 21H+21H 42H+Q
●可控核聚变反应研究进展
★聚变反应堆:可控热核反应(托卡马克受控热核反应) ★太阳内部就是
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