高中物理_多用电表的原理教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

1 第二章 恒定电流----- 8、多用电表的原理教案 一、【教学目标】 1．引导学生通过对欧姆表的讨论学习，提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道 欧姆表测量电阻的原理。 2．知道欧姆表的内部结构和刻度特点；理解电流与电阻的一一对应关系，会分析计算相关 问题。 3 、理解多用电表的原理及结构，会分析判断多用电表的相关问题。 二、【重点】欧姆表的原理及及相关的问题。 三、【难点】多用电表的原理及其结构图示。 四、【学情分析】同学们通过学习电阻的串并联，学习掌握了电压表、电流表的改装；现又 学习了闭合电路欧姆定律， 为学习欧姆表的原理做了充分的知识准备， 在此基础上可以引导 学生完成欧姆表的原理的学习， 即学习了新问题， 又加深了对闭合电路欧姆定律的理解。 有 了以上的知识和方法的储备，引导学生将电压表、电流表、欧姆表组合成“多用电表”就是 水到渠成的事情了。 五、【教学方法】尝试探究、交流合作、分享成果，达成共识。 【课堂教学过程】 (一)复习与提高： 引导复习： 1、如何将灵敏电流计改装成电压表？如何改装成多量程的电压表？ 2、如何将灵敏电流计改装成电流表？如何改装成多量程的电流表？ 提高：如何共用一个表头将电压表和电流表整合在一起？ (二)新课学习： 1、提出问题： 给你一个表头，能设计出一个直接测电 阻的电表(欧姆表)吗？ 下面从一个例题说 起 【合作探究一】 例题 1.在如图所示的电路中，电源的电动势 E=1.5V ，内阻 r=0.5Ω，电流表满偏电流 I =10mA ，电 g 流表电阻 R =7.5Ω， A、 B 为接线柱． g ( 1 ) 用一条导线把 A、 B 直接连起来，此时，应把可变电阻 R 调节为多少 1 才能使电流表恰好达到满偏电流？ ( 2 )调至满偏后保持 R 的值不变，在 A、B 间接入一个 150Ω的定值电阻 R ，电流表指针指着多少刻度的 1 2 位置？ ( 3 )在 A、 B 间接 R3＝450Ω，电流表指在多少刻度上？ (4)如果把任意电阻 R 接在 A、 B 之间，电流表读数 I 与 R 的值有什么关系？ 在完成上述例题的基础上进一步引导学生总结欧姆表的原理 2、欧姆表的几个概念 【合作探究二】：相对于其他电表欧姆表的表盘有什么特点？介绍中值电阻，欧姆调零(欧 姆调零电阻)，表盘特点，红黑表笔，电流流向等几个细节问题 归纳总结： 3、【合作探究三】 引导学生分析讨论课本 65 页的 “思考与 讨论” “说一说”等内容，完成对多用电表的学习。 再附加这样两个小问题： (1)各档位分别接哪些电表 (2) .测电阻、电流、电压时，电流流经红(A)、黑(B) 表笔有什么特点？ (三) 课堂归纳小结，练习巩固强化： 1 1．如图是简化的多用电表电路图。它由表头 G、直流电流测量电路、直流电压测量电路、 电阻测量电路以及转换开关 S 等部分组成。 下面是几位同学对这一问题的议论， 请你判断他们中的正确说法： A．S 与 1 、2 连接时，多用电表就成了电流表，且前者量程较大 B ．S 与 3、4 连接时，多用表就成了电流表，且前者量程较大 C ．S 与 3、4 连接时，多用表就成了欧姆表，且3 接线柱为黑表 2 笔 D ．S 与 5 、6 连接时，多用表就成了电压表，且前者量程较小 2 2．如图所示为欧姆表的原理图，表头内阻为 R ，调零电阻为 R，电池的电动势为 E， 内阻为 r，则下列说法中正确的是( ) A．它是根据闭合电路欧姆定律制成的 B．接表内电池负极的应是红表笔 C．电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端 D．调零后刻度盘的中心刻度值是 r＋R ＋R g g 【当堂检测】 1．下列说法中正确的是( ) A．欧姆表的每一挡测量范围都是 0 到∞ B．欧姆表只能用来粗略地测量电阻 C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度中央误差越大 D．用欧姆表测电阻，指针越靠近刻度右边误差越小 2．欧姆表电路及刻度盘如图 1 所示，现因表头损坏，换用一个新表头。甲表头满偏电流为 原来表头的 2 倍，内阻与原表头相同；乙表头满偏电流与原表头相同，内阻为原表头的 2 倍，则换用甲表头和换用乙表头后刻度盘的中值电