普及高中教育:“强筋壮骨直起腰”.docxVIP

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  • 2022-07-09 发布于四川
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普及高中教育:“强筋壮骨直起腰”.docx

普及高中教育: 〃强筋壮骨直起腰〃 在贵州省黔东南苗族侗族自治州丹寨县举行的学生成人礼上,年 满十八岁的高中生与家长走过“成人门”。新华社发 陕西省安康市白河高级中学被称为“挂在半山腰的学校”。该校 作为陕西省普通高中示范性学校,坚持“五育并举”,促进学生 全面开展。新华社发 网+”,,中国制造2025”中,走技能成才技能报国之路,找到自 己开展的一方天地。 (记者靳晓燕杨飒) (2022 年) 【奋进新征程建功新时代?伟大变革】云南省曲靖市会泽县会泽一中高三学生刘萤的家长,见证了 学校的变化:“和10年前相比,会泽一中校园面积扩大,教室 和宿舍的设备更新,教师的水平提高,在服务育人方面做得越来 越好。”这所县中的变化正是我国高中阶段教育快速开展的缩影。 高中阶段教育是国民教育体系的重要组成局部,在人才培养中起着承上启下的关键作用。2010年,《国家中长期教育改革 和开展规划纲要(2010—2020年)》公布,加快普及高中阶段 教育成为鲜明目标。 党的十八届五中全会明确提出,“普及高中阶段教育”。 党的十八届五中全会明确提出, “普及高中阶段教育”。 党的十九大报告中再次明确,要“普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。 从“基本普及高中阶段教育”到“普及高中阶段教育”,是高中阶段教育开展进入新阶段的目标追求,说明了党中央对加快 普及高中阶段教育的高度重视和坚定决心。这是继普及九年义务 教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力 资源强国的重大举措。 2021年教育事业统计数据结果显示,高中阶段教育毛入学率提高到91. 4虬 高中阶段教育开展,不仅走上快车道,更是步 入高质量开展阶段。 2021年,全国共有普通高中1.46万所。招生904. 95万人,在校生2605. 03万人。全国共有中等职业学校7294所。 2021年,高中阶段毛入学率91. 4%。 2016年一2020年,中央财政累计投入390. 7亿元,重点支持中西部贫困地区改善普通高中办学条件。 托底:保基本补短板 “把优质教育办在百姓家门口成为全校教职工的信仰!” 新疆乌鲁木齐市第十二中学副校长卞春龙告诉记者,“这10年 的变化,离不开国家和政府的投入与支持。” 在这座花园式的校园里矗立着四座大气的教学楼;教室里配 备“互联网+智能触控” 一体黑板,孩子们可以在教室里与北京 同步互动收看“天宫课堂”直播,一支富有活力的师资队伍正快 速成长,学校教师挖掘自身专长,面点制作、3D创意设计、戏 曲学唱、书法、围棋,形式多样的社团课应运而生…… 4月的浙江省诸暨市牌头中学,满眼皆是春意。梧桐早发, 芳菲缀满枝头;书院里,学子伏案静读。 校史馆、同仁楼、梧桐大道,一路绿树成荫、鸟语花香,这 是读书的好地方;课堂上的专注聆听,下课后的不断追问,同窗 间的合作比拼,这是勤学的模样。 学习之余,更多美食不可辜负:红烧肉、大排面、大鸡腿…… 尽可安心选;寝室宽敞、舒适,有独立卫生间,有热水……一方 小天地成为学子们的“小港湾”。 和乌鲁木齐市第十二中学一样,这所诸暨牌头镇的百年老校同样焕然一新。 诸暨市牌头中学副校长王惠丰谈道:2017年,投资1300多 万元的同文书院等交付使用;2019—2021年,又接连投资4000 多万元用于校园提升工程。在诸暨市政府的支持下,投入550万 元用于智慧校园建设。 “早些年,我们乡下的老师尽可能想考到城里边去教书;现 在,都没老师考了,毕竟城里乡下差距也不大。”王惠丰说。 作为一名管理者,王惠丰感受到的变化实实在在,“以前, 在钱的问题上操心,为各种经费发愁。现在,就是一心想把学校 办好,把教学质量提上去。” “十三五”期间,中央财政累计投入普通高中建设资金391 亿元,各地加大了经费投入,全国新建、改扩建普通高中4570 所。大班、超大班一直是普通高中教育的“痛点”。各地结合实 际实施消除普通高中大班额专项规划,加快推进消除普通高中大 班额。 中西部贫困地区,是普及高中阶段教育的最大短板。面对县 中开展面临的困境,专家们指出:“高中教育是建设现代化教育 强国的‘软腰’,这个‘腰’直不起来,教育强国梦就难以实现, 高中教育也很难强筋壮骨。” 2021年《政府工作报告》提出“加强县域高中建设”。2021 年底,《“十四五”县域普通高中开展提升行动计划》(以下简 称为提升行动计划)发布,提出国家继续实施改善普通高中学校 办学条件工程,重点支持改善县中基本办学条件。 一系列举措指向“强腰”“强筋壮骨”,人们进一步意识到, 普及高中阶段教育是适应我国经济结构转型升级、提高劳动力受 教育年限的迫切需要,是进一步提升国民整体素质、建设人力资 源强国的基础工程。 “学校每年从全国高校引进优秀毕业生,入职以后加以重点 培养。

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