幼儿园中班优秀科学教案《小小三峡石》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班优秀科学教案《小小三峡石》含反思 1、通过捡石头、玩石头，比较石头的花纹、颜色、形状、硬度等，让幼儿体验和感知石头的一些特性，尝试区分三峡石。 2、幼儿能相互合作，大胆表现，并在观察、讲述、创意的活动过程中丰富自身经验。 3、扩散幼儿的思维，发展幼儿的创造力及动手能力。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】活动前教师、幼儿和家长共同收集石头;小提篮(人手一份)，易拉罐若干;精美三峡石工艺品，手工材料(彩笔、悬挂吊饰半成品、强力粘合剂……)，录音机、磁带。【活动过程】一、有趣的石头。教师带领幼儿户外捡石头，自由玩石头，体验玩石头的乐趣。提问设计： 1、看一看，这些石头都是什么形状的?哪块石头上有花纹?石头上的花纹象什么? 2、比一比，哪块石头大?哪块石头小?(自己比、互相比)按大小顺序排列，并准确说出总数。 3、用手摸一摸有什么感觉?捏一捏会怎样? 4、用两块石头互相敲击听声音，并用词汇准确描述。 5、用石头自制打击乐器(石头装进易拉罐即成)，并演奏一曲。 二、美丽的三峡石。 1、出示精美的工艺品(三峡石)，让幼儿欣赏。感受家乡人民的智慧与勤劳，萌发浓厚的爱家乡和爱家乡人民的真挚情感。 2、引导幼儿观察、发现并自由讲述三峡石的特性，总结归纳后，幼儿认真区分、归类。 三、创意石头：“小小三峡石”。 1、启发幼儿说出生活中石头的用处(建筑、铺路、工艺品……)。 2、教师和幼儿一切摆弄石头，寻找创作灵感。(分组进行，幼儿自由选择)(1)作画：自制三峡工艺品、装饰石头。(2)拼图：任意造型(神女峰、小动物……)(3)自制玩具：悬挂吊饰、项链……教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小百科：三峡石一般是指三峡库区的峡石或卵石，但在重庆的石头收藏者中，基本上把长江重庆段(包括三峡和三峡以上江段)的所有石头都称为三峡石。