名师教学设计《蜘蛛和糖果店》示范教学教案.docxVIP

PAGE 大班活动《蜘蛛和糖果店》 设计意图： 《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中事件发生的可能性的大小，绘本中的蜘蛛通过统计来推测客人会买什么糖果，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，把这个绘本改编设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 活动目标： 1、在观察、比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。 2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： 自制PPT，人手一张统计表和糖果销售图片，铅笔，橡皮。 活动重点： 在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。 活动难点： 初步感知概率、建立统计的概念。 活动过程： 一、导入：情景激趣 1、这儿有一家商店，小朋友们观察一下商店里有些什么？ 2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？ 3、糖果店里还有个朋友呢，我们来看看吧？（PPT） 是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 1、这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。” 2、你们相信蜘蛛的话吗？ 3、看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。 （一）咪咪买糖 就在这个时候，来了一位小顾客，她一进店就很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨您好，我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道：“咪咪，快进来，你买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 你们觉得蜘蛛猜的有没有道理？ 这张记录表你看懂了吗？咪咪来过几次？买过什么糖？ 3、我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？ 蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？我们再来看看。 （二）冬冬买糖 店里又来了一位客人，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。 请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？ 2、这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？ 3、你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。 4、来听听小蜘蛛是怎么说的呢？ 让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！ （三）菲菲买糖 1、现在又有客人了，“菲菲你要买什么糖呀？” 蜘蛛得意地说：“菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的买糖记录表，一看就知道。” 2、我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢？ 哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，你会轮流买着吃的？ 那你们猜猜看，菲菲这次买QQ糖，下次会买什么？她是这样：两样好吃的轮流买着吃的。 小结：要观察和多了解客人，把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。 （四）小明买糖 1、看看最后来的是谁？原来是小明，小明会买什么糖呢？我们也来猜猜看好吗？那要请蜘蛛拿出什么东西呀？（记录表） 2、小明会买什么糖呢？（QQ糖）售货员阿姨也觉得他会买QQ糖。 3、我们来看看小明买的什么糖？ 薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？ 我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。 小结：生活中有时候就是这样，我们觉得很有可能发生的事并没有发生，就像小明买糖这件事，我们都觉得他会买QQ糖，但他却买了薄荷糖。 三、最受欢迎的糖果 1、蜘蛛帮了阿姨的忙，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说：“我可以帮助你” 2、蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢？ 这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。 3、幼儿统计。 4、哪种糖果是最受欢迎的？为什么？（数字最大说明了卖出去的最多） 用这个统计表我们马上就可以找到了，棒