名师教学设计《有趣的图形》示范教学教案.docxVIP

PAGE 中班数学活动：《有趣的图形》教学设计 活动目标： 1.能正确辨认圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形，并能说出图形的名称。 2.知道这几种图形的特征，并能使用基本图形拼出各种不同的事物。 3.说一说生活中的一些事物是由哪些图形组成的，培养幼儿的观察能力。 4.体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。 活动准备： PPT、四种图形的大小卡片若干。 活动过程： 一、活动导入 1.老师：小朋友们，今天我们班来了很多的客人老师，我们向客人老师问个好好吗？其实呀，除了这些客人老师之外，今天还来了一位特殊的客人，是谁呢？（小兔子）今天小兔子特别开心，因为它的新房子盖好了，他想邀请我们小朋友去看看，他还说了，房子里有几个图形宝宝等着欢迎我们，看看小朋友们认不认识它们。小朋友，你们想去吗？好，我们一起向小兔子的新房子出发了。 2.漂亮吗？你们发现图形宝宝了吗？房顶是什么图形宝宝呢？窗户呢？门呢？门把手呢？ （引导幼儿说出三角形、正方形、长方形和圆形） 3.现在，郭老师要带小朋友们和这些图形宝宝做游戏了。 二、复习图形，引导幼儿观察并说出图形特征 1.我们首先请出第一个图形宝宝（教师出示幻灯片和大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸）。 2.圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现） 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 3.三角形宝宝长得什么样呢？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 4.正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答） 师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 5.长方形呢？有几条边？几个角？谁来数一数？ 师：原来方形有四条边，并且四条边的对边都相等，四个角。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。 三、通过游戏“图形宝宝大变身”，加深幼儿对四种图形的认知，体验学习的乐趣 1.师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示幻灯片）噢，原来它们藏在下面这些物品里，你们能把它们找出来吗？ 2.师：图形宝宝不但喜欢捉迷藏，而且还特别喜欢变魔术呢。它们能自己组合，变成许多不同的小动物。（大屏幕出示）小朋友们，你们喜欢变魔术吗？好，现在，老师给你们每个小组发一些图形宝宝，你们也来变一次，可以用手中的图形变成现在我们看见的这些小动物，也可以自己变一个其他的东西，都行，好吗？ （幼儿分组放好后，小组合作拼摆图形，教师巡回指导。） 活动小结： 哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌） 活动延伸： 游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。