名师教学设计《植树问题》示范教学教案.docxVIP

PAGE 植树问题 教学目标： 1．通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情 2．学生能够初步建立植树问题的数学模型，能根据这个模型将生活中类似的问 3．培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点：能理解不封闭路线的植树问题中间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。 教学难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距=间隔数+1=植树棵数），并能运用 教学方法：自主探索、合作交流。 教学准备：多媒体。 教学过程 一．情境导入 师：为什么要在公路的两旁栽上树呢？学生自由发言。 教师讲解：树木能够涵养水分减少水分的流失，还能净化空气，因此植树造林有助于环境 （渗透植树造林的环保意识。） 、揭题：师：植树是一项环保活动，希望每个同学都积极响应，做到：保护环境，人人有 （ 板书课题：植树问题） 二．探究新知 下面，许老师就给大家带来了一个跟植树有关的问题，我们一起来看一看。 出示例题：在20米的小路一边植树，每隔5米载一棵，（两端都种），一共要载几棵树？ ⑴审题 请同学们仔细读题，说一说题中有哪些关键信息？ 20米，一边，两端都种，每隔5米。。。。。。 ⑵一边、两边，一端、两端的区别 教师结合生活实际说明一边、两边，一端、两端的区别。 ⑶尝试解答，展示方法，教师完善 学生先画图再列式解答 教师呈现学生示例，说一说想法 结合学生说的，教师补充完善。引导学生形成审题、画图、列式，结论这样的方法研究植树问题。 ⑷研究植树问题的另外两种情况：只种一端，两端都不种 学生上台展示讲解自己的做法、想法，下面同学可提问、补充。 教师最后补充完善。 ⑸小结 记忆理解这三种情况。 学生说一说自己的方法，教师适当补充 三．巩固提高 1、在1000米的马路一边植树，每隔5米种一棵，一共要种树多少棵？ （题目没说两端的种植情况，所以三种情况都要考虑） 提醒强调审题的重要性。 1、在一条1千米的街道两旁安装路灯（两端都要安装），每隔100米安装一盏，一共要安装多少盏路灯？ （两旁） 2、两座房子之间相距60米，每隔10米种一棵树，一共要种多少棵树？ （结合生活实际） 请同学们找一找生活中的植树问题。 3、有只袋鼠每跳一下距离约10米，在一条小路上从头到尾留下了它的25对脚印，这条小路长多少米 四．课堂小结 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？