华师大版七年级上册数学同步备课教案-第2章 有理数-2.9.2 有理数的乘法运算律(第1课时).pdfVIP

数学课堂教学资料设计 2.9 有理数的乘法 2.9.2 有理数的乘法的运算律 第1课时 乘法的交换律和结合律 一、基本目标 【知识与技能】 1．使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算. 2 ．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则. 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力． 二、重难点目标 【教学重点】 乘法的符号法则和乘法的运算律． 【教学难点】 积的符号的确定． 一、复习引入： 1．叙述有理数乘法法则。 2 ．计算： (1)5 ×(―6)； (2)(―6) ×5 ； (3) ［3 ×(―4) ］×(―5)； (4)3 ×［(―4) ×(―5) ］； 二、讲授新课： 1．师生共同研究有理数乘法运算律： ①问题： 在小学里，我们曾经学过乘法的交换律、结合律，这两个运算律在有理数乘法运算中也 是成立的吗？ ②探索： 你能发现什 *任意选择两个有理数(至少有一个是负数)，分别填入下列□和○内， 么？ 并比较两个算式的运算结果。 □ × ○ 和○ × □ 。 *任意选择三个有理数(至少有一个是负数)，分别填入下列□、○和 ◇内，并比较两个算式的运算结果。 ( □ × ○ ) × ◇ 和□ ×( ○ × ◇ )。 很重要！ ③总结：让学生总结出乘法的交换律、结合律。 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。即 a b = b a 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。即 数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 (ab)c=a(bc) ④根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可以 任意交换乘数的位置，也可以先把其中的几个数相乘. 2 ．问题： 计算：(―2) ×5 ×(―3)，有多少种不同的算法？你认为哪些算法比较好？ 3 ．例题： 1 例1：①计算：(―10) × ×0.1×6 。 3 1    6  解：原式= [( ―10) ×0.1] × = ( ―1) ×2 = ―2 。 3   ②能直接写出下列各式的结果吗? 1 引导学生观察、 (―10) × ×0.1×6 = ； 比较，培养 3 能力。 1    (―10) × ×(―0.1)×6 = ； 3   1  