幼儿园中班优秀科学教案《纸的秘密》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班优秀科学教案《纸的秘密》含反思 活动目标： 1.通过观察实验认识纸的种类和特征。 2.对纸的制造过程产生兴趣。 3.体验用纸制作的乐趣。 4.培养探索自然的兴趣。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：各种纸;(皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等)多媒体课件：值得制造过程。活动过程：一、通过观察，交流关于纸的发现 1.出示纸折飞机，问：“小朋友看，这是什么?”(纸) 2.纸张展览会开始了，让我们一起去看看吧(引导幼儿通过看、摸等感官进行探索)。 3.组织幼儿集中讨论：你和哪些纸交了朋友?你还见过哪些纸?还知道哪些纸?它们有哪些一样的地方和不一样的地方?幼儿讨论回答，师生小结：纸有多种多样的，它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。 二、通过实验，认识纸的特性 1.教师为幼儿提供材料。 2.幼儿分组实验并思考，你发现了纸可以怎么样? 3.引导幼儿运用多种方式进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。三：观察纸制品，了解纸的用途 1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多物品。 2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的，教育幼儿爱惜纸张和书本。 四、引导幼儿进行自由的分组活动 1.时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。 2.指偶游戏：让幼儿根据信封的形状，制作出相关的纸偶。 3.小小玩具城：利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。 4.海底世界;提供各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。 五、作品展览会 1.提供音乐，让幼儿进行服装展示。 2.纸偶角色表演。 3.小小玩具城的展示。 4.对作品进行解说。 六、鼓励幼儿当小发明家，想象还会制造出什么样的纸。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。