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一年级语文美丽的小路常用知识点 《漂亮的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条漂亮的小路的 故事。它告知我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美 的行为会破坏漂亮的环境。这里给大家共享一些一班级语文漂亮的小 路学问点，欢迎阅读！ 一班级语文漂亮的小路学问点字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推 词：漫步 、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子： 1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅 卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 2、伴侣们都喜爱在漂亮的小路上散漫步 ，说说话。可是过 了不久，小路上积累了很多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂 亮的小路不见了。 3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的 垃圾。兔姑娘和鹿先生观察了，也赶来帮助。他们提着洒水壶，给花 儿浇浇水,给小路洗洗澡。没过多久，一条干洁净净的小路又消失了。 4、鸭先生对伴侣们说：让漂亮的小路始终和我们在一起吧!〃一班级语文漂亮的小路教案 教学目标： 1、熟悉先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。 2、抓住描写漂亮的小路的失与回的语句，体会每个角色的语气， 练习正确流利有感情的朗读课文。 3、有爱惜环境卫生的愿望和行动。 教学重点；识记生字，有感情的朗读课文。 课时：两课时第一课时 课时目标1、熟悉先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。 2、抓住描写漂亮的小路的失的语句，体会每个角色的语气，练 习正确流利有感情的朗读课文。 教学过程： 一、导入。 演示课件。今日老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地 方怎么样?漂亮的小路上还发生了一个好玩的故事呢？ 二、自学，初读感知。 1、同学借助拼音自读课文，划诞生字，标出自然段。 2、同桌沟通读文，相互检查字音，沟通读不好的句子，实在有 困难请老师帮助。 三、识字1、老师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆 放。 2、再读文，遇到不会读的字可以相互提示。同学练读。 3、认读生字竞赛：同学自主选择喜爱的生字，说出自己识字的 方法。 四、朗读 .（出示多媒体课件1： 一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅 卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。） 假如你走在这条漂亮的小路上，观察花花绿绿的鹅卵石，五颜六 色的鲜花，你想说什么？ .（出示多媒体课件2：在这条漂亮的小路上走来了一只小兔和小 鹿。） 在这条漂亮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生，它们会说什么? 请同学们自由读二、三自然段。 .出示多媒体课件3：啊，多美的小路啊!） （1）当时的兔姑娘、鹿先生会怎么说呢?大家练一练，喜爱哪个角 色就读哪个角色。 （2）听了他们的朗读，你们觉得小路美吗？ ⑶范读，谁再来赞美这条小路。 （生读，男、女生分角色读。） 师：同学们读得真棒!这条小路真是太美了，伴侣们都喜爱在小 路上散漫步，说说话，可是过不了多久，小路怎样了？ .（出示多媒体课件4：小路上积累了很多垃圾，苍蝇飘舞。）假犹如学们走在这条小路上，最想说什么？ 师：是呀，漂亮的小路不见了。 .（出示多媒体课件5-1：漂亮的小路不见了。）生：读句子。 .（出示多媒体课件6：在这条肮脏的.小路上，走来了小兔、小鹿、 小鸭。） 师：在这条脏兮兮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生、鸭先生, 他们会怎么说?大家自由读五至八自然段，可以边读边演。读完后， 分四人小组分角色表演，我们要评比最正确演员。 （同学合作练习表演）师：大家觉得谁演得好。 6.（出示多媒体课件5-2：漂亮的小路怎么不见了？）师：小兔觉得惊奇，大家觉得怎么样?谁再来问。 师：他们都演得不错，哪个小组敢向他们挑战？ （生表演，评比最正确演员。）师：看了他们的表演，小鸭为什么会说这都怪我！ 师：小鸭感到懊悔了，他决心肯定要把漂亮的小路找回来！ 7（出示多媒体课件5-3：我肯定要把漂亮的小路找回来!）生齐读 五、写字 1、同学观看先、干、赶、起四个字在田字格中的位置：你觉察 了什么?（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法） 2、同学练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次 评价不满足可再写几个，直到自己满足为止。 其次课时课时目标 1.抓住描写漂亮的小路的失与回的语句，体会每个角色的语气, 练习正确流利有感情的朗读课文。 2、有爱惜环境卫生的愿望和行动。 教学过程： 一、导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫）1、检查朗读18自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。 2、师：漂亮的小路找回来了吗?我们连续学习912自然段。 二、朗读（抓重点词句感悟读文，培育同学理解和观赏力量）1、指名读912自然段，复习消失的生字词。 2、同学轻声读文，结合插图思索：漂亮的小路怎样找回来的? 老师重点引导同学理解推、拿、清扫、提等描写动作的词语。 3、体会漂亮的小路找回后小动物们的心情，练习分