北师大版三年级数学下册认识分数比大小教学设计.pdfVIP

⽐⼤⼩ 教学⽬标： 1. 借助直观图形，经历⽤⾯积模型⽐较简单分数⼤⼩的过程。 2. 会⽐较同分⺟分数 （分⺟⼩于 ）或分⼦是 的简单分数的⼤⼩。 10 1 教学重点： 会⽐较同分⺟分数 （分⺟⼩于 ）或分⼦是 的简单分数的⼤⼩。 10 1 教学难点： 理解分⼦是 ，分⺟越⼤分数越⼩的道理。 1 教学过程： ⼀、复习导⼊ 师：按下⾯的分数要求涂⼀涂。 学⽣独⽴完成，全班核对。 设计意图：本环节复习导⼊新课，唤醒学⽣已有认知，为本节课学习 ⽐较分数的⼤⼩奠定了基础。 ⼆、探究新知 1. 和 谁⼤谁⼩？⽐⼀⽐。 师： 和 谁⼤谁⼩？ ⽣：通过观察图形的涂⾊部分， ＞ 。 师：你发现了什么？ ⽣ ：都是把正⽅形或圆平均分成 份，涂的份数越多，这个分数就 1 4 越⼤。 1 4