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第二单元角的度量 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 1 课题：直线、射线和角 教学内容： 教材第35、36页的内容。 教学目的： 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生对于线段、射线、直线和角的空间观点。 教学重点：成立射线的观点。 教学难点：使学生理解角的边是两条射线 教具准备：手电筒、投影仪 教学流程备注 一、复习 1、复习线段 教师出示一条线段，提问：这是什么？说说什么是线段，线段有哪些特点？ 2、导入 教师擦去一个端点改成射线，提问：你认识这个图形吗？ 二、探究新知 1．认识射线。 如果把线段的一端无限延伸，(老师延伸第二条线段)就得到一条射线。(板 书：射线) 把射线与线段比一比，它有什么特点? 指出：射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，能够无限地延 长下去，是无限长的。 直尺或三角尺能够画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线。请大家 在练习本上画一条射线。 谁再来说一说，射线有哪些特点?射线能够量出长度吗?为什么? 指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。 2．认识直线。 现在，我们把线段两头无限延伸，(边说边把第三条线段延伸就得一条直线。 (板书：直线) 大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方?直线有 哪些特点